七年级人教版道德与法治上册课件：9.2 增强生命的韧性.pptVIP

眼睛近视不能成为飞行员，个子不高不能成为篮球运动员或模特等等。 自然因素 家庭因素 造成挫折的原因 学校因素 社会因素 —天灾 个人自身因素 人祸 外在因素 内在因素 失 败 挫折是我们在生活中怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败。 同一块石头，在弱者面前是绊脚石，在强者面前是垫脚石。 产生不同反应的主要原因是 人们对挫折的认识和态度不同 面对挫折，有什么样的感受？ 材料中的女孩是怎样面对挫折的？ 说明了什么？ 3月20日消息，沈阳一女孩趁母亲做饭的时候，跳楼自杀，实在是让人唏嘘不已，而女孩跳楼自杀的原因，也让不少人大感意外，竟仅仅是因为考试成绩不理想. 新闻解读 爱迪生研制电灯时，失败了很多次。当他用了一千多种材料做灯丝的时候，助手对他说：“你已经失败一千多次了，成功变得渺茫，还是放弃吧！”爱迪生却说：“到现在我的收获还不错，起码我发现有一千多钟材料不能做灯丝。”最后，经过几千次的实验，他终于成功了。 探究与分享 得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验，能磨砺我们的意志，让我们更坚强。 面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。 视频:半截人·生命的奇迹 综合探究：半截人尼克.胡哲是怎样战胜挫折的？ 二、发掘生命的力量 断尾的壁虎会长出新的尾巴 1.我们每个人的生命都蕴含着一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。我们需要发现、发掘自己的生命力量。 2.培养面对困难的勇气和坚强的意志 尼克·胡哲骑马、打鼓、游泳、足球、尼克样样精通，他拥有双学位，是企业总监，是演说家。 生活传授 一小孩搬石头，父亲在旁边鼓励：“孩子，只要你全力以赴，一定能搬起来！”最终孩子未能搬起石头，孩子说:“我已经尽全力了！”父亲答：“你没有拼尽全力，因为我在你旁边，你都没请求我的帮助！” 3.寻求帮助，获得他人的支持和鼓励 联系实际,无畏挫折 （4分钟） 当我遇到这些问题的时候，该怎么做呢？ 1．生病住院了，功课落下很多 2．上课做小动作，受到老师批评 3．父母误会我，朋友背叛我 4．英语单词总是记不住 　 5．父母离异被人歧视 增强生命的韧性 生活难免有挫折 发掘生命的力量 含义:阻碍、失利和失败 影响：负面情绪；更清醒，更丰富 原因：对待挫折的认识和态度不同 面对困难的勇气和坚强意志 发现自我调节、自我修复的力量 借助外力 因素：外在因素 内在因素 教学目标 巩固提升 1.“吃一堑，长一智“”失败是成功之母“从这两句中我们得到的启示是 ( ) A. 挫折是难免的 B. 经历过挫折必然获得成功 C. 挫折能增长人的智慧和才干 D. 挫折具有双重性 C 2.“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明 ( ? ?? ) A．人生难免有挫折，挫折与人生相伴B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村?C．挫折就是人生成长的障碍D．挫折并不可怕，可怕的是不能正确对待挫折 A 3. 某校在新学年伊始开展了一堂挫折教育课。对学生进行挫折教育　(　　) ①有利于增强学生应对挫折的能力 ②能使学生远离挫折,不再遭受挫折 ③能使学生树立正确的人生目标,以顽强的毅力迎战挫折 ④能让学生掌握战胜挫折的方法,积极迎战挫折 A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ D 不能预测和及时防范的天灾 如美国对伊拉克战争 力克.胡哲生于澳洲，天生无手无脚，只得左下肢有一个「小鼓槌」连两根脚趾。他曾被拒到 正常学校上课、被同学奚落，甚至想自杀。后来他想通了，认定残疾是「上天的礼物」，于是他努力不懈地练成穿衣、吃饭、打字、游泳、踢足球……结果今天他活得非常精彩，给万人带来希望，成为别人的祝福。 他从17岁起开始做演讲，向人们介绍自己不屈服于命运的经历。他说，“我告诉人们跌倒了要学会爬起来，并开始钟爱自己。” 由于他的勇敢和坚忍，2005年他被授予“澳大利亚年度青年”称号。 说感悟：看了力克.胡哲的故事，你有什么感悟？ 人教版道德与法治七年级上册第四单元 第九课第二框 学习目标 1.挫折的含义，认识挫折是每个人都要经历的 3.掌握战胜挫折的途径和技巧，勇于面对挫折 2.了解挫折产生的原因，认识挫折的双面性 一、自主学习 1、挫折是什么