【大学课件】教学研究新趋势 行动研究知识分享.pptVIP

教學研究新趨勢-行動研究;在描述課程與專業發展、學校改善計畫以及政策發展等領域所從事的活動。這類活動從策略開始。實施過程中系統的進行觀察、反省和改變，都必須參與這些活動。 「行動研究」的主要場域在於學校，主要參與者回教師，研究過程教師同時扮演「教學者」與「研究者」，教學情境中，察覺、瞭解實務問題，且針對問題進行探究，進一步研擬相關策略，落實於教學實務中，透過省思、回饋與修正等方式，達到解決問題之目的，用以改善教師專業及效能，以實踐其教 　　　學理想。;行動研究用於九年一貫課程革新之案例;6.課程研發或創新教學模式的驗證 7.作為教師反省思考的有效方法 8.可行之教師評鑑模式的探究 9.校園衝突事件的處理 10.學校本位進修內容的反省;「教師動手做研究，成為一位探究教育者」的時代已經來臨了…..。;行動研究的特徵;七、結果推論─情境特定性 八、研究效益─解決問題與促發個人專業 　　成長 九、研究發法─兼用量與質方法，偏向質 　　性研究 十、報告的撰寫 　　撰寫體例較為鬆散，以任何形式表達均可;十一、資料的處理 　　　簡用的統計方法，如描述統計、次數百分比或無母數統計的應用，重視的是「實用顯著性」 十二、研究的範本 　　　直接以特定樣本為對象，未來應用母體也是此特定的樣本 十三、測量的工具 　　　測量工具編制則重視實務工作者的自行發展，以能反應實務問題為主，而不是要去根據某一理論構面加