2018年高中数学 第三章 导数及其应用 3.3.1 利用导数判断函数的单调性课件7 新人教B版选修1-1.pptVIP

1.3.1 利用导数判断函数的单调性 复习引入： 一般地，对于给定区间D上的函数f(x)，若对于属于 区间D的任意两个自变量的值x1，x2，当x1x2时，有 问题1：函数单调性的定义怎样描述的? 　 (1)若f(x1)f (x2) ，那么f(x)在这个区间上是增函数. (2)若f(x1)f(x2)，那么f(x)在这个区间上是减函数. 2.研究函数的单调区间有哪些方法? （1）图像法:观察图象的变化趋势; （2）定义法: 3.讨论函数y=x2－4x＋3的单调性. 定义法 单增区间：(２，+∞). 单减区间：(－∞，２). 图象法 X=2 4.确定函数f(x)=xlnx在哪个区间内是增函数?哪个区间内是减函数? 提出问题:(1)你能画出函数的图象吗? (2)能用单调性的定义吗? 1.借助于函数的图像了解函数的单调性与导数的关系； 2.会判断具体函数在给定区间上的单调性；会求具体函数的单调区间。 学习目标 引入新课 竖直上抛一个小沙袋，沙袋的高度h是时间t的函数，设h=h(t)，其图象如图所示。 先考察沙袋在区间(a，t0)的运动情况： 在这个区间内，沙袋向上运动，其竖直向上的瞬时速度大于0， 即在区间(a，t0)， 我们知道在此区间内，函数h=h(t)是增函数. 再考察沙袋在区间(t0，b)的运动情况： 在这个区间内，沙袋向下运动，其竖直向上的瞬时速度小于0，即在区间(t0，b)， 在此区间内，函数h=h(t)是减函数。 你能得出函数的单调性和导数的关系吗？ 用函数的导数判断函数单调性的法则： 1．如果在区间(a，b)内，f (x)0，则f(x)在此区间是增函数，(a，b)为f(x)的单调增区间； 2．如果在区间(a，b)内，f (x)0，则f(x)在此区间是减函数，(a，b)为f(x)的单调减区间； 2 y x 0 . . . . . . . 我们还可以用函数曲线的切线斜率来理解这个法则； 当切线斜率为负时，切线的倾斜角大于90°，函数曲线呈下降状态. 当切线斜率为正时，切线的倾斜角小于90°，函数曲线呈上升状态； 例1．确定函数y=x2－2x+4在哪个区间内是增函数，哪个区间内是减函数. 解：y＇=(x2－2x+4) ＇=2x－2. 令2x－2＞0，解得x＞1. ∴函数在区间(1，+∞) 是增函数. 令2x－2＜0，解得x＜1. ∴函数在区间(－∞，1) 是减函数. 确定函数f(x)=xlnx在哪个区间内是增函数?哪个区间内是减函数? 根据导数确定函数的单调性步骤： 1.确定函数f(x)的定义域. 2.求出函数的导数f′(x) 3.解不等式f′(x)0,得函数单增区间; 解不等式f′(x)0,得函数单减区间. 注意：如果一个函数具有相同单调性的单调区间不止一个,这些单调区间中间不能用“ ”连接而只能用“逗号”或“和”字隔开． 练习：找出函数f(x)=x3－4x2+x－1的单调区间。 解：f ＇(x)=3x2－8x+1， 令3x2－8x+10，解此不等式得 或 因此，区间 为f(x)的单调增区间； 令3x2－8x+10，解此不等式得 因此，区间 为f(x)的单调减区间。 (1)函数的单调性与导数的关系; 这节课学到了什么？ ①确定函数y=f(x)的定义域（养成研究函数的性质从定义域出发的习惯）; ②求导数f′(x); ③得结论: f′(x)0且在定义域内的为增区间; f′(x)0且在定义域内的为减区间． 在区间(a，b)内，f (x)0，则f(x)在此区间是增函数，f (x)0，则f(x)在此区间是减函数 (2)求解函数y=f(x)单调区间的步骤: 测试题 1．函数y=3x－x3的单调增区间是( ) (A) (0，+∞) (B) (－∞，－1) (C) (－1，1) (D) (1，+∞) C 2．设f(x)=x＋ (x0)，则f(x)的单调增区间是( ) (A) (－∞，－2) (B) (－2，0) (C) (－∞，－ ) (D) (－ ，0) C 3．函数y=xlnx在区间(0，1)上是( ) (A)单调增函数 (B)单调减函数 (C) 在(0, )上是减函数，在( , 1)上是增函数 (D) 在( , 1)上是减函数，在(0, )上是增函数 C 4．函数y=x2(x+3)的减区间是