高考生物一轮复习-生命活动的调节第讲通过激素的调节神经调节与激素调节的关系课件.pptVIP

(1)人体在寒冷环境下，图1中激素_______________(填字母)的分泌量明显增加，以增加产热量，同时机体还可以通过皮肤血管收缩减少皮肤的血流量等变化以减少散热。人体体温调节的中枢及产生寒冷感觉的场所分别是________、__________。 B、C(缺一不可) 下丘脑 大脑皮层 答案 解析 人体在寒冷环境下，甲状腺激素和肾上腺素的分泌明显增加，使细胞呼吸增强以增加产热量；人体体温调节的中枢位于下丘脑，寒冷感觉的中枢位于大脑皮层。 (2)图1中垂体可分泌______________(填名称)作用于甲状腺，促进甲状腺分泌激素B___________ (填名称)，此调节方式属于图2中的____模式。 促甲状腺激素 甲状腺激素 甲 答案 解析 垂体可分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素，此调节为激素的分级调节，属于图2中的甲模式。 (3)抗利尿激素的合成和分泌是通过图2中___模式调节，当人体内_______________升高时，其分泌量增加。 乙 细胞外液渗透压 抗利尿激素是由下丘脑分泌、垂体后叶释放，属于图2中的乙模式，当人体内细胞外液渗透压升高时，其分泌量增加。 答案 解析 技法必备 二、动物生命活动调节的模型分析 动物生命活动调节的模型综述 (1)若该图为反射弧的结构模式图，则a、b、c、d、e分别表示感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。 (2)若该图表示甲状腺激素分泌的分级调节，则a、b、c、d、e分别表示下丘脑、促甲状腺激素释放激素、垂体、促甲状腺激素、甲状腺。 (3)若该图表示人体内水平衡的调节，则a表示下丘脑，下丘脑渗透压感受器感受渗透压的变化，可促使c(垂体后叶)释放抗利尿激素，通过d(体液)运输后，作用于靶器官e(肾小管和集合管)。 (4)若该图表示血糖的神经调节途径，则a表示下丘脑，b、c、d、e分别表示有关神经、胰岛、胰岛素(或胰高血糖素)、靶器官或靶细胞。 题型突破 3.如图①②分别代表不同的细胞，A表示物质。则符合该模型的是 答案 解析 A.①效应T细胞、②被病原体侵染的细胞、A抗体 B.①传出神经、②传入神经、A神经递质 C.①下丘脑神经分泌细胞、②垂体细胞、A促甲状腺激素 D.①甲状腺细胞、②下丘脑神经分泌细胞、A甲状腺激素 抗体是由浆细胞合成分泌的，A错误； 传入神经通过神经递质作用于传出神经，B错误； 下丘脑神经分泌细胞分泌的是促甲状腺激素释放激素，C错误； 甲状腺细胞分泌的甲状腺激素可反馈作用于下丘脑神经分泌细胞，D正确。 4.人体内存在着许多种类的信息分子，下图是人体内某些信息分子作用的示意图。下列说法错误的是 答案 解析 A.信息分子A～E中不属于激素的是A、E B.信息分子B和C都是由垂体分泌的 C.成年人体内信息分子D过少时表现为精神萎靡 D.信息分子E能够促进B细胞分化为浆细胞和记忆细胞 信息分子A为神经递质，信息分子E为淋巴因子，都不属于激素。信息分子B为抗利尿激素，由下丘脑分泌，通过垂体释放，信息分子C为促甲状腺激素，由垂体分泌。信息分子D为甲状腺激素，其在成年人体内分泌过少表现为食欲降低、精神萎靡、神经系统兴奋性降低等。淋巴因子可作用于B淋巴细胞，促进其增殖分化为浆细胞和记忆细胞。 知识网络 答题语句 构建知识网络 必背答题语句 1.甲状腺激素的主要作用有促进新陈代谢和幼小动物的生长发育，提高神经系统的兴奋性；其靶细胞是几乎全身组织细胞。 2.促甲状腺激素的主要作用是促进甲状腺的发育和甲状腺激素的分泌。 3.激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞或靶器官原有的生理活动发生变化。 4.激素调节的三大特点是微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞。 5.激素和受体结合发挥作用后就被相应的酶分解灭活。 6.神经调节和体液调节的关系：一方面神经调节主导体液调节，体液调节可以看做是神经调节的一个环节。另一方面，激素又能影响神经系统的发育和功能。 重温高考 演练模拟 1.(2016·海南，17)下列有关动物激素的