人教版政治七年级上课件：第三单元　师长情谊3.6.2.pptxVIP

第2课时　师生交往;知识点1　教学相长 1.教与学是师生相互陪伴、　相互促进　、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的　引领　和指导;另一方面,我们与老师　交流互动　,也可以促进老师更好地“教”。? 2.面对老师的引领和指导,　主动参与　、　勤学好问　的态度有助于我们与老师相互交流。? 3.正确对待老师的表扬和批评 ( 1 )老师的表扬意味着　肯定　、　鼓励　和期待,激励我们更好地学习和发展。? ( 2 )老师的批评意味着　关心　、提醒和劝诫,可以帮助我们　反省　自己,改进不足。? ( 3 )对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和　用意　上,理解老师的　良苦用心　。?;知识点2　亦师亦友 4.学生乐于学习,老师寓教于乐,师生之间彼此尊重、　相互关心　、携手共进,是师生交往的良好状态。? 5.　彼此尊重　,是我们与老师建立良好关系的开始。　尊重老师　,是中华民族的优良传统,是我们作为“晚辈”的基本　道德修养　,它不仅体现我们内心的情感和态度,而且表现在与老师日常交往的　言谈举止　中。? 6.在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为　朋友　。老师是我们知识学习的指导者,也是我们　精神成长　的引路人。老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、　理解老师　。?;知识点1　教学相长 1.教学相长指的是 ( A ) ①老师的教与学生的学可以相互促进、共同成长　②学生的学习离不开老师的指导　③老师的教学离不开学生的积极反馈　④教与学相互脱离,互不干涉 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.小磊因为上课走神受到了老师严厉的批评,小磊觉得很沮丧。作为他的朋友,你应该告诉他 ( C ) ①老师的批评是对你的关心、提醒和劝诫　②中学生犯错正常,老师的做法欠妥　③你应该反省自己的行为,努力改正　④你应该理解老师的良苦用心,集中精力听课不要走神 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 【解析】本题考查正确对待老师的批评。小磊犯错之后受到老师的批评,他应该以正确的态度对待,①③④说法正确;②的认识有误。故选C项。;知识点2　亦师亦友 3.下图是某学校开展的调查问卷统计结果,这不仅提醒教师要正确运用表扬与批评的手段,也警示同学们 ( B );4.师生交往是学校生活的重要内容。下列体现亦师亦友的师生关系的有 ( B ) ①小强向王老师提出班级管理的建议　②小刚不服刘老师的批评,顶撞老师　③晚会上,王老师和小丽表演的哑剧让同学们好开心　④放学后,小敏和张老师交流自己与同学交往中的烦心事 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④;5.阅读材料,完成下列问题。 材料一　广东深圳同乐学校的老师坚持“同乐教育”的理念,学校发生了可喜的变化,呈现出“乐于学、会自学、善于思、真挚评”的良好局面,学生学习成绩明显上升。 材料二　七年级学生张宇的数学成绩很好,老师也很喜欢他。可是,在一次误会中老师因为错怪而批评了他,这让张宇对老师产生了既怕又怨的情绪,于是张宇对同学说:“没有老师的指导,我照样能学好,我才不稀罕听他的课呢。”; ( 1 )师生交往的良好状态是什么? 学生乐于学习,教师寓教于乐,师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。 ? ( 2 )张宇的想法对吗?你认为张宇应该怎么做? 张宇的想法是错误的。张宇应该正确对待老师的批评,如果是误会,事后应寻找合适的时机,向老师作出解释,不要因此记恨、抱怨老师。 ? ( 3 )要培养良好的师生关系,我们应该注意些什么? ①面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。②学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。③彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。④在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。;1.教学相长体现出的学校生活的重要内容是 ( C ) A.学生与学生的交往 B.教师与教师的交往 C.教师与学生的交往 D.教师与家长的交往 2.面对老师的引领和指导,我们应积极主动地与老师交流、沟通。下列方法不正确的是 ( A ) A.随时随地指出老师的缺点和失误 B.真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解 C.与老师分享自己的学习感受、学习成果 D.诚恳地接受老师的批评教育;3.小力数学考试得了满分,受到了数学老师的表扬。他沾沾自喜,认为自己的数学学得很好了,从此数学课上也不专心听讲了。数学老师发现后,找他谈话,告诉他谦虚使人进步、骄傲使人落后的道理。小力应该 ( A ) ①虚心接受,因为老师的批评是对我们的爱护、鞭策、期待　②体会老师的良苦用心,更加努力学习　③不理会老师,因为自己已经学得很好了 ④与老师争辩,因为老师太苛刻,不