人教版政治七年级上课件：第四单元生命的思考4.9.2.pptxVIP

第2课时　增强生命的韧性;知识点1　生活难免有挫折 1.生活的道路并不总是平坦的,难免会遇到一些　阻碍　、失利乃至失败。这就是人们常说的　挫折　。? 2.面对不同的挫折,不同的人会有不同的　情绪感受　和行为反应,产生这些不同感受和行为反应的主要原因,是人们对挫折的　认识　和　态度　不同。? 3.面对挫折,产生　负面　的情绪感受是很正常的,但我们需要及时调整自己,　正确对待　挫折。? 4.生活中的挫折是我们　生命成长　的一部分。得意时,挫折会使我们更清醒,避免　盲目乐观　、精神懈怠;失意时,挫折会使我们获得更加丰富的　生活经验　。?;知识点2　发掘生命的力量 5.我们需要发现、发掘自己的　生命力量　。我们每个人的生命都蕴含一定的　承受力　、　自我调节　和　自我修复　的能力。? 6.面对挫折,发掘自身的生命力量,我们可以逐步培养自己面对困难的勇气和　坚???的意志　。? 7.发掘自身的力量并不排斥借助　外力　。我们要学会与他人建立联系,向他人　寻求帮助　,获得他人的支持和鼓励,有助于增强我们的生命力量。? ?;知识点1　生活难免有挫折 1.“生活是一条路,怎能没有坑坑洼洼。生活是一杯酒,饱含人生酸甜苦辣。”这说明 ( C ) A.生活是不幸的,只有挫折 B.生活时刻都要经历挫折,没有幸运和成功 C.生活难免有挫折 D.有的人要经历挫折,有的人不会经历挫折 2.英国前首相丘吉尔说过,他的成功秘诀有三个:第一,绝不放弃;第二,绝不,绝不放弃;第三,绝不,绝不,绝不放弃。这告诉我们 ( A ) A.对待挫折要有不屈不挠的精神 B.只要不放弃,什么事都能成功 C.一意孤行,固执是成功的保证 D.挫折没有消极影响 【解析】丘吉尔绝不放弃的态度使他走向了成功,这告诉我们要正确对待挫折,积极面对挫折,A项正确。B项说法过于绝对;C、D两项说法错误。;知识点2　发掘生命的力量 3.清华大学负责新生教育的大一工作组组长介绍,“清华的第一课是挫折教育”。清华大学对学生进行挫折教育是因为 ( A ) ①有利于学生增强应对挫折的能力　②能使学生远离挫折,不再遭受挫折 ③能使学生发掘生命的力量,以坚强的意志应对挫折　④一定能让学生战胜挫折,享受成功的喜悦 A.①③ B.②④ C.①④ D.③④;4.命运总是不如人愿,但往往是在无数的痛苦中,在重重的矛盾和艰辛中,才使人成熟起来。这句话体现了 ( B ) A.生活对成功者来说不总是一条平坦的道路,平凡的人则不会遇到挫折 B.人们面对挫折,不断挖掘自己的生命力量,提高自己的承受力、自我调节和自我修复能力 C.挫折是人生成长的财富,没有挫折不可能成功 D.想方设法回避问题,遇到挫折要绕道而行;5.伟大的德国作曲家贝多芬,一生遭到数不清的磨难:贫困,几乎逼得他行乞;失恋,简直使他绝望;双耳失聪,对他的打击更为惨重,他痛苦地把自己关在房子里不愿与世人见面。然而,对音乐的热爱和追求使他顽强地进取。在挫折面前,他一次次重新振作起来,发出了“要扼住命运的咽喉”的坚强呼声,终于创作出了举世闻名的《第九交响曲》等辉煌作品,获得了极大的成功。 ( 1 )你从贝多芬的经历中,看到了哪些生命的力量? 坚强的意志、积极进取、热爱生活等。 ( 2 )面对挫折,我们应怎样发掘生命的力量? ①发掘生命的承受力、抗挫力、自我调节和自我修复的能力。②善于发现自己拥有面对困难的勇气、坚强的意志和不懈努力。③学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,学习别人的经验,获得支持和鼓励。;1.如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符;如果说人生是一望无际的大海,那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花……这段话告诉我们 ( D ) A.挫折是走向成功的必经之路 B.挫折是把双刃剑 C.导致挫折的因素是多种多样的 D.生活难免有挫折 2.人们常说的挫折就是 ( C ) A.人们紧张、消极、烦躁、伤心、气愤等心理反应 B.伟大人物或成功人士所遇到的困难 C.人们所遇到的失利、失败和阻碍等 D.日常生活中遇到的倒霉而又无可奈何的事情;3.于丹说“苦难就是一锅滚水,有的人像胡萝卜,开始看上去很有型,在水里一煮,就变得一团糊;有的人像茶叶,在滚水里煮,慢慢舒展开来。”这种比喻主要告诉我们 ( D ) A.每个人都会遇到挫折 B.人们遇到的挫折都是一样的 C.世事变化多端,难以把握 D.面对挫折,不同的态度会有不同结果 【解析】材料说明不同的人面对挫折时不同的态度会导致不同的结果,D项是正确的。A项不符合题意;B、C两项的说法错误。;4.下面漫画说明 ( D ) ;5.有的人能直面挫折,化解痛苦,而有的人却常常夸大挫折,放大痛苦。造成这种情形的主要原因是 ( D ) A.遇到挫折的多少不同 B.遇到挫折的程度不