仁爱英语教材七年级上册Unit2-Topic3教案.doc

Unit 2 Looking different Topic3 Whose jacket is this 第一课时 SectionA 一.目标语言 Target language （1）重点单词和短语 Words expressions Whose,his,hers,ours,theirs,yours,mine,then （3）Key sentences — Whose …is it/are these/those…? —It’s (not) mine/hers/yours/these/those are (not)…… （3）Teaching important point 1 学习物主代词，初步了解名词所有格 2 学习谈论物品的所属 3 复习名词的复数形式 （4）Teaching difficult point 1 如何使用名词性物主代词替换掉形容词性物主代词+名词的组合 2 then的用法 3 如何回答Whose引导的特殊疑问句 4 名词单复数形式的变化 二.教学呈现Teaching procedures Step1:Greating（2分钟） Step2:Leading（2分钟） T： I find a pen in my bag. It’s red. It’s not my pen. It’s not mine. Then whose pen is it? —Is it your pen Marssar? —No. It’s not my pen. —Is it yours, Cline? —No. It’s my pen. —Ok.Do you want to find the owner of this pen? —Yes. —Then,let’s study our new topic. “Whose jacket is this?” Step3:Studying the new words（6分钟） Turn to page 126 Leading the students to read the new words Pay attention to these words: whose, then, hers, ours, theirs, yours, baby Step4 Preside ting （27分钟） 1 拿出属于自己的一件或多件物品，进行师生问答。 如： T: What’s this? Ss: It’s a cap. T: Yes. It’s my cap, I can also say, it’s mine. 教学并要求学生掌握单词mine，并板书mine=my +cap/pens/….，用彩笔标出mine和my。 2 T：What are these? Ss: They’re pens T: You’re right. They are my pens. They’re mine. 3 双人活动。教师让学生拿出自己的一件或多件物品，操练直至熟练掌握mine。 S1: Is this your knife? S2:Yes.It’s mine. It’s my knife. 4 教师用类似的方法，教学并要求掌握单词our和their。理解：hers,ours,theirs,和yours。教师引导学生观察句子的特点，总结并板书形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。如：yours=your+n..，hers=her+n.，his=his+n.，ours=our+n.，theirs=their+n. 5 听1a的录音回答问题：Whose cap is it? 教学并要求掌握单词 whose和then。介绍名词所有格的结构，并板书Whose cap is it? It’s Sally’s.It’s her cap.It’s hers.。 6 再听1a录音并跟读，提醒学生注意模仿语音和音调。完成1a。 7 双人活动。根据1a做相似的对话。完成1a。 教师把有自行车、小猫、香蕉、婴儿、书包和男士衬衫的图片贴到黑板上，在对应的图片下面写下物品所属的人物的名字，利用以上的句型教学并要求掌握单词：bike，cat,baby,bag和shirt。教师出示多件物品的介绍：These are A and B’s…They’re their …They’re theirs. 听2a录音并跟读，注意语音和语调。再让学生观察2a中答语的特点，巩固形容词性物主代词和名词性物主代词的用法。 Step5 strengthening 巩固（5分钟） 双人活动。让学生利用身边的物品模仿2a俩俩上台表演对话，教师及时给予表扬。完