2018年高中化学第3章物质在水溶液中的行为3.2.1弱电解质的电离课件4.pptVIP

先和同学们一起回忆一下甲基橙的变色范围，甲基橙是一种酸碱指示剂，当氢离子浓度大于 时为红色，小于 为黄色，橙色是它自身的颜色。 通过应用电离理论模型的分析可知。定性的看，生成弱电解质的离子反应，实际是其电离的逆过程。 定量的看，弱电解质越难电离（K越小），生成弱电解质的反应就越完全。 * H2O OH- + H+ K=1.0×10-14 K=1.8×10-5 CH3COOH CH3COO- + H+ CH3COOH + NaOH CH3COONa + H2O 当溶液中同时有多种弱电解质可以生成的反应，越难电离的弱电解质（K越小）的弱电解质越容易竞争生成。 电离 平衡 溶液中的离子反应 物质 反应 参 与 理论 模型 认识 认识 醋酸与水 参与的反应 醋酸（弱电解质） 水 （弱电解质） 家用84消毒液 有效成分：NaClO 资料：H2CO3 HCO3- + H+ K=4.2×10-7 HCO3- CO32- + H+ K=5.6×10-11 HClO ClO- + H+ K=3.0×10-8 ① 写出消毒液使用过程中发生的反应。 ② 会生成大量的CO32-吗？ 消毒液在使用过程中发生反应 H2CO3 + ClO- HCO3- + HClO ？ 平衡 弱电解质 难溶 电解质 难溶电解质参与的反应 弱电解质参与的反应 溶液中的离子反应 物质 反应 参 与 理论 模型 认识 认识 电离 平衡 …… 组织 假设 建构 解释 组织 问题 组织 事实 预测 组织 新 事实 支持 不支持 组织 理论 组织 新 问题 解决 修改或放弃 新问题（作业）： NaHCO3既能与强酸反应又能与强碱反应，你能用电离平衡理论分析一下原因吗？ 我们知道人体体液的酸碱度需要控制在一定的范围。不然就会造成酸或碱中毒。体内的弱酸与弱酸盐具有维持体液pH的作用，例如碳酸与碳酸氢钠。 * 类似的，弱酸和其盐的混合溶液也能应用与科学研究或工业生产中，帮助我们控制溶液酸碱度。其中较简单的体系是醋酸和醋酸钠的混合液。 * 通过实验发现：pH=4.83的醋酸与醋酸钠混合液中，加入少量的强酸或强碱，pH变化不大，而pH=4.87的盐酸与氯化钠的混合溶液中，加入相同量的强酸或强碱，pH变化非常明显。 那么，我们不禁要问，弱酸和其盐的溶液为什么具有这样的性质呢？我们先把目光聚焦在醋酸和盐酸上来讨论这个问题。 我们先来看一下同学们现在认识。 * 下面我们来观察一个对比实验——对比体积相同、氢离子浓度也相同的盐酸和醋酸与NaOH反应的差异。 这是稀盐酸，这是稀醋酸，为了体现他们的氢离子浓度及其变化，我们选择甲基橙做指示剂。当溶液中氢离子浓度小于4×10^-5mol/L时显黄色，氢离子浓度大于10-3mol/L时显红色，在这两个浓度区间内显橙色。 分别滴加2滴甲基橙，震荡，对比现象，溶液中氢离子浓度相同。 向盐酸中滴加NaOH溶液，我们来看看多少能使溶液变为黄色呢？一滴……，我们只用了叁滴就让溶液变黄了。 向醋酸中滴加氢氧化钠溶液。你们认为需要几滴能使溶液变黄呢？我们来试试，一滴、两滴、叁滴，哎没有变！我现在加一滴管，还是没有变！再加一滴管！还没有变！虽然溶液没有变为黄色，但两种溶液的差异性已经非常明显了！ * 那就是：同体积，氢离子浓度相同的醋酸消耗NaOH溶液的体积大的多。 为什么会这样呢？ 请同学们根据已有的知识或经验，提出合理的解释 学生的解释 借助化学平衡的理论模型，同学们猜想（假设）醋酸在水溶液中存在着电离平衡（板书）。 * 请同学们完成某同学设计的实验方案。向醋酸溶液滴加两滴甲基橙后，加入醋酸钠固体。观察现象。 学生描述现象，追问原因 * 你能解释变黄的原因么？我们确实观察到了平衡移动的现象。 这一事实支持了假设的合理性。 * （我也设计了一个方案），等倍稀释氢离子浓度相同的盐酸与醋酸，通过观察氢离子浓度的变化的差异，来说明醋酸溶液中可能存在电离平衡。 分别取5滴两种溶液于试管中，加入30mL水稀释。再加入3滴甲基橙，观察现象。 * 稀释后发现，醋酸溶液中的氢离子浓度明显大于盐酸。这是因为，稀释时醋酸的电离平衡会向右移动。这一实验事实也支持了我们的假设。 * 大量的实验