19、台湾的蝴蝶谷(两课时)教学设计.docxVIP

《台湾的蝴蝶谷》教学设计(两课时） （苏教版二年级下册） 教学目标： 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 学会本课的9个生字，两条绿线内的5个字只识不写。理解由生字组成的词语。 了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对台湾宝岛的热爱之情。 教学重难点： 凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。 教学过程： 第一课时 一、了解台湾，导入新课。 1、板书、齐读课题。 2、学生谈谈自己对台湾的了解。教师简介：台湾在我国的东南沿海，是我国的第一大岛，那里风景优美，物产丰富，因为盛产蝴蝶而扬名世界，有“蝴蝶王国”的美称。 二、初读课文，读准字音。 （一）会读书的孩子能够把书读正确。 1、学生自由读课文，要求读准字音，读通句子。 2、画出生词，自由练读。 3、检查生词。（1）自读。（2）指名读。（3）领读。（4）去掉拼音开火车读。 4、读会生词后再读课文，在具体的语言环境中巩固字音。 5、同位分段轮读课文，检查正音，把课文读得更正确。 6、指名分段读课文，纠正字音。 （二）会读书的孩子能够把书读流利。 再读课文，把容易错的地方反复读几遍，要求读流利。 三、找出规律，快乐识写。 1、大屏幕出示课后生字，指名读，齐读。 2、小组中想办法识记字形。 3、学生指出自己认为难记的字，并汇报自己的识记方法。 4、观察田字格中的生字，想想怎样才