创新与实践高职院校思想政治类课程教改模式分析.docVIP

创新与实践高职院校思想政治类课程教改模式分析 在当前高职院校的思想政治课程的教育 实践中，往往存在很多教学实践上的问题。在目前的 课程教改模式的探索下，针对此类问题也有较多的积 极探索。笔者以高职教师的角度，结合具体的教学实 际，从教学方法改革、考评制度改革、强化评价机制 等方面探索高职院校的思想政治课程教育改革方式。 关键词：高职院校；思想政治类课程；教改模式 高职院校主要立足于技术人才的需求，从而对各 行业高等专业技术人才进行培养，因此高职院校在施 教方法、施教目的上具有很突出的自身特点。针对高 职院校的思想政治类课程教育教学，也应当切合高职 院校的学生特点和发展实际，重视改革传统的教育方 式，探索符合当前高职院校发展需求的课程教改模式。 1高职院校思想政治课程教育的现状 1.1缺乏有效的组织教学方法 多数高职院校存在着因缺乏有效的组织教学方 法，导致在应对新教材和新课程的课程改革过程中存 在影响课程教学质量和教学效果的弊端。在高职院校 思想政治类课程中，教师通常以书本内容为主，较少 联系实际，造成理论和实际的脱节。同时，枯燥的教 学方式很难提起高职学生的学习兴趣，造成课程效率 不高、学习情况较差［1］。 1.2缺乏有效的课程体系规划 在当前的高职院校思想政治教育课程中，由于教 育部的课程改革，将高校思想政治教育的教育课程简 化为思想道德修养和法律基础、毛泽东思想邓小平理