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2026年北师大版小学六年级数学上册课时《百分数的初步认识》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.所属领域

（1）本课时内容属于2026版义务教育数学课程标准“数与代数”领域“数的认识与运算”主题，是北师大版2026年修订版六年级上册第七单元《百分数》的第1课时，是整数、小数、分数认识体系的延伸拓展，也是后续学习百分率计算、百分数与分数小数互化、百分数实际问题解决的核心基础，承担着数概念体系建构承前启后的作用。

（2）本课时内容与六年级上册已学的“比的认识”“分数乘除法”形成逻辑关联，学生可依托已有倍比关系认知迁移建构百分数概念，符合新课标“数的认识”螺旋上升的编排逻辑。

2.编排特点

（1）情境生活化：教材以校园投篮竞赛、生活物品成分标签、公共统计数据为核心素材，凸显百分数的实用属性，契合“从生活走向数学、从数学走向社会”的教学理念。

（2）凸显探究性：教材设置了对比辨析、小组讨论、生活调查等探究环节，引导学生自主提炼百分数本质属性，落实学生主体地位。

（3）素养导向：内容设计指向数感、符号意识、应用意识等核心素养的落地，明确要求学生能运用百分数解释生活现象、解决实际问题。

二、学情分析

（一）知识基础

1.六年级学生已熟练掌握分数的意义、读写规则，能灵活完成分数与除法、比的转化，具备通分、约分的运算能力，68%的学生能自主运用分数表示两个量的倍比关系，为本课时概念建构奠