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民族地区发展多元文化教育剖析 　　摘#8195;要:多元文化教育在国家发展过程中可起到重要作用,它可以缓和民族矛盾,巩固国家政权,在处理汉族与少数民族教育的关系上具有重要的意义。但民族基础教育课程设置存在忽视了传统文化的影响,民族教育的课程设置中地方的自主参与意识薄弱,多元文化课程的设置还缺乏基本沉淀等问题。民族地区实施多元文化教育应构建多维度的教育体系,社会、学校和家庭的共同参与。 　　关键词:基础教育;多元文化;教育 　　 　　一、民族地区发展多元文化教育的意义 　　研究教育不能忽视历史对教育的影响,不能脱离本民族的文化,有什么样的文化就会有什么样的教育。从历史来看,我国是一个由汉族和55个少数民族构成的统一的多民族国家,所以,我国的多元文化具有其自身的独特性。我国新一轮基础教育课程改革正在进行中,少数民族地区基础教育课程的改革可以进行多元文化教育的实践,形成多维向心的课程结构。 　　对于文化的多元性,人们的理解往往倾向于比较浅现显易见的、表面意义上的文化差异等问题。如:饮食习惯、服装式样、艺术、音乐、舞蹈形式等等。但它们不是多元文化的本质,也不能就此简单地确定它们就是多元文化。我们要认识的多元文化要比这深刻得多。它不仅表现在文化的流传、普及与教育、法律的准则和人们的价值观念,更体现在民族道德、社会道德和居民的社会义务,即文化不是单方面的、可以跨越民族传统和社会发