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毛笔书法教学初析 　　书法课，一方面继承传统的书法艺术，另一方面陶冶情操，提高自身的艺术修养。随着素质教育的发展，这一传统文化越来越深入人心，在大中小学校得到普及。毛笔书法是中国传统文化的瑰宝，如何在中小学毛笔教学中有所得，提高书写水平呢？笔者有如下观点，以求教于方家。 　　一、 备好书写工具 　　“工欲善其事，必先利其器”。书写工具的好坏，直接影响练字的效果，尤其是毛笔。我们老师有责任指导学生挑选毛笔。毛笔是用兽毛制成的，在书写时随着运笔的动作，笔毫可按可提，笔毫随之铺开又随之收拢，也可以上下左右翻覆用笔，写出丰富多彩的线条形象，具有很强的抒情表意功能。一支好的毛笔应具备四个特点：“尖、齐、圆、健”。“尖”是指笔锋要有锋尖，尖中有圆，不要有虚尖；“齐”是指毛笔散开用手捏住，笔毫的前端应该是一条直线，不能有弧度，“圆”是指笔头应是一个十分规则的圆锥体，不能出现畸形；“健”是指笔毫要柔中有刚，富有弹性。毛笔，种类繁多，大致可以分为硬毫（狼毫、紫毫、鼠毫）、软毫（羊毫、鸡毫）、兼毫（七紫三羊、白云）。另外毛笔还有大小之分，笔毫有长短之别。 　　一般学习者可选用羊毫或兼毫毛笔，如大白云笔就很好用。同时老师还要指导学生妥善保养好自己的毛笔。毛笔用完后要随时用清水冲洗干净，以不留余墨为好。因为墨中含有胶，时间长了对笔的性能、寿命都有影响。笔洗净后要倒挂（笔尖朝下）在通风条件良好的笔