《角的初步认识》说课稿教案.docVIP

PAGE PAGE 1 《角的初步认识》说课稿 尊敬的领导、老师： 早上好！今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书·数学（二年级上册）《角的初步认识》。 一、说教材 《角的初步认识》是在学生认识了长方形、正方形、三角形的基础上进行教学的。教材从引导学生观察实物开始逐步抽象出所学的几何图形，再通过学生的实际操作活动，加深对角的认识，掌握角的基本特征。教材不要求掌握角的定义，只要求认识角的形状，知道角的各部分名称，会用尺子画角。教材还特别注意让学生动手操作，安排学生找角、做角、画角等活动，以促进学生空间观念的发展，为今后进一步学习几何图形奠定基础。 二、说教学目标 认知目标：结合生活情景，能正确的指出物体表面或平面图形的角，知道角的各部分名称。 能力目标：会认角、做角、画角，初步感知角有大有小，从而发展学生的空间观念、想象能力和操作能力。 情感目标：体会数学与生活的密切联系，养成动手操作的习惯，培养创新意识，激发学生探究数学知识的兴趣。 三、说重点和难点 教学重点：认识角，知道角的各部分名称并会用尺子正确画角。 教学难点：掌握画角的方法。 四、说教法学法 根据以上的教学目标和教学重难点，我在教学中采用动手操作、观察交流、自主探索、小组合作等一系列的方法来展开教学。让学生在找一找、摸一摸、做一做、画一画等实践操作中掌握知识。 五、说教学过程 我通过：谈话激趣、