九年级川教版历史上册复习知识点全优质.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 12 九年级上册复习资料 第1课人类的形成与文明的曙光 1、在从猿到人的转变中，起决定作用的是（劳动）。人和动物最根本的区别是（制造和使用工具）。 2、人类的直系祖先是生活在非洲的（南方古猿）。 3. 晚期智人的是（A.山顶洞人 B.阿尔法卢人C.克罗马农人）。 4.白种人、黑种人、黄种人（晚期智人时形成），他们之间的体貌差异形成是（自然地理环境不同等多种因素长期影响的结果 ）。人种没有优劣之分。 5.人类社会最初经历的是（原始社会），基本组织是（氏族），经历了（母系氏族）和（父系氏族）两个阶段。 （1）（母系氏族）时，妇女从事采集狩猎和家务劳动，（妇女）占主导地位，“只知其母，不知其父”。 (2)（父系氏族）时，农业和畜牧业的出现，（男子）占主导地位，“既知其母，也知其父”，出现一夫一妻制。（私有财产和阶级产生），（父系氏族后期），人类由原始社会进入（奴隶社会）。 6、人类由原始社会进入奴隶社会的原因是（私有财产和阶级） 的产生，根本原因是 （生产力的发展）。 第2课上古亚非文明 （古埃及）地处（非洲北部），（尼罗河流域）孕育了古埃及的文明，（金字塔）是（法老的陵墓），（金字塔）是古埃及文明的标志。（胡夫金字塔）是最大金字塔。代表非洲文明成就的是（狮身人面像与金字塔）。 （1）公元前18世纪，（汉谟拉比）统一古代西亚的（两河流域）指（幼发拉底河和底格里斯河），建立强大的中央集权制国家（古巴比伦）。 （2）目的：（为维护统一王国的统治和奴隶制社会秩序），古巴比伦国王（汉谟拉比）制定了（《汉谟拉比法典》），是世界上第一部比较完备的成文法典。 3. 南亚的(印度河)和(恒河)孕育了(古印度)文明，古印度的(种姓制度)分成四个等级（婆罗门，刹帝利，吠舍，首陀罗）。种姓制度严重地阻碍古代印度社会的发展。 4、（古埃及、古巴比伦、古印度、古中国）是四大文明古国。 第3课 中古日本与阿拉伯国家 1. 日本地处亚洲东部，5世纪初，大和统一了日本。 2、日本（大化改新），（646年）（效仿中国隋唐制度改革）。 （1）主要内容：①废除贵族对土地和部民的私有制；②颁行“班田收授法”和“租庸调制”；③实行中央集权，废除世袭制度。 （2）历史意义：使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 3、模仿和创新相结合是日本民族的一大特色，主要体现为“汉化”和“欧化”。其中（“汉化”）是指（效仿中国隋唐制度的大化改新）。（“欧化”）是指（效仿西方的明治维新）。 4．日本用（汉字的偏旁，部首和草书）创制出日本文字体系标音字母（假名）。（吉备真备）借鉴汉字楷书创制了日文的楷书字母，即(“片假名”)。日本(空海)创制了(“平假名”)。 5. 分散的阿拉伯部落以宗教信仰为纽带形成了统一帝国， 7世纪初， (穆罕默德)创立 (伊斯兰教)，在（麦地那）建立政教合一的政权。8世纪中叶，（阿拉伯）形成地跨（欧、亚、非三洲）的大帝国。并完成由奴隶社会向封建社会的转化。 6、 (穆罕默德)把(麦加)确定为伊斯兰教的圣地. 并把麦加城中的克尔白神庙改为伊斯兰教(清真寺)。 第4课 古代希腊 1、（克里特）和（迈锡尼）文明被称为爱琴文明。（爱琴文明）是希腊历史的开始,（古希腊）是西方文明的发源地。位于地中海海岸，她是西方文明之源，这个国家是（希腊）。 2、古希腊繁荣时期，最为著名的奴隶制城邦是（斯巴达）和（雅典）。 3、公元前5世纪，希腊进入繁荣时期，奴隶制 充分发展起来，雅典是最繁荣的城邦，被成为“ 全希腊的学校”。 4、一位英国历史学家说：“人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头，是指（ 雅典）民主政治制度。（1） 雅典在(公元前594年)进行（梭伦改革），确立（民主政治）。国家最高权力、决策机构：（公民大会），五百人会议、陪审法庭。（2）（伯里克利）时代（民主政治达到顶峰时期）。 5、马克思说：“希腊的内部极盛时期是（伯里克利）时代，外部极盛时期是（亚历山大）时代。”“希腊内部极盛”的主要原因是( 民主政治达到极盛)。 6、（ 雅典）的民主政治(既有民主性，又有局限性)。（1）民主政治制度基本上实现了公民在法律面前人人平等，公民左右着国家政权。（2）局限:雅典民主政治是建立在奴隶主对奴隶专政基础之上的，（奴隶和妇女都没有政治权利），真正享有民主权利的只是拥有公民权的少数雅典人。 第5课 古代罗马 罗马共和国位于意大利台伯河畔，公元前510年建立奴隶制共和国。公元前3世纪至前2世纪，（罗马共和国）与地中海西部强国（迦太基）展开了三次争霸战争（布匿战争），最终取得胜利，（公元前2世纪末），成为（地中海霸主）。 2、罗马共和同时期，制定了共和制法律，完善了共和制机构。其中最重要的