2018-2019学年高中历史专题一古代中国的政治家第1课千秋功过秦始皇课件.pptVIP

秦统一六国的条件 (1)客观条件 ①经济基础：封建经济的发展要求结束分裂，同时又为统一提供了物质基础。 ②政治基础：争霸、兼并战争使国家由区域性统一向大一统发展。 ③民族基础：各民族逐步融合，民族凝聚力增强。 ④群众基础：战国时期，各诸侯国割据混战，加重了人民的困苦，人民厌战、渴望统一。 ⑤思想基础：法家关于建立君主专制的中央集权国家的理论。 史论总结 (2)主观条件 ①经过商鞅变法，秦国成为最强大的诸侯国，具备了进行统一战争的条件。 ②个人因素：嬴政具有雄才大略，其顺应历史发展的趋势，广罗人才，制定了正确的统一方略。 主题二　评价秦始皇 史料一　汉代有人说：①秦王贪婪暴虐，残贼天下，穷困万民，以适其欲也……劳罢者不得休息，饥寒者不得衣食，亡罪而死刑者无所告诉，②人与之为怨，家与之为仇，故天下坏也。 史料二　毛泽东说：“我是赞成秦始皇的”，“①秦始皇是厚今薄古的专家”，“②秦始皇是第一个把中国统一起来的人物……中国过去的封建君主还没有第二个超过他的”。 [史料解读] (1)由史料一中的①可知秦始皇统治残暴，由②可知其残暴统治激化了社会矛盾，导致秦朝的灭亡。 (2)史料二中的①指的是秦始皇进行了体制创新；②是指其统一全国。 [问题思考] (1)史料一中的汉代人是怎样评价秦始皇的？ 提示 提示　秦始皇苦役百姓，横征暴敛，严刑酷法，是一个暴君；他的暴政导致了秦朝的灭亡。 (2)从史料二看，毛泽东“赞成秦始皇”的两个主要理由是什么？结合史实说说你的理解。 提示 提示　理由：体制创新和统一全国。理解：秦始皇开创了皇帝制度，建立了以三公九卿制为主的中央官制，地方上废分封、置郡县，并采取了其他一系列加强集权和巩固统一的措施(如统一度量衡、货币和车轨，统一文字等)，对当时和后世产生了重大影响；结束群雄割据的局面，统一全国，为统一多民族国家的建立奠定了基础。 (3)你怎样看待上述对秦始皇评价的两种观点？ 提示 提示　两种观点都有道理。秦始皇是历史上有名的暴君，也是古代中央集权制度的开创者，为统一多民族国家的建立做出了贡献。秦始皇“功在统一”“罪在专制”，但两者相比，历史功绩是主流。 剖析题型 提炼方法 实验解读 构建知识网络 强化答题语句 探究高考 明确考向 专题一　古代中国的政治家 课标要求 1.简述秦始皇兼并六国、建立中央集权国家的主要史实，评价秦始皇的历史功过。 2.列举贞观之治的主要表现，探讨唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。 3.评述康熙帝在巩固统一多民族国家中的作用。 第1课 千秋功过秦始皇 目标导航 1.了解秦统一六国的条件和经过，认识秦统一六国的必然性。 2.掌握秦始皇为巩固统一国家所采取的措施，理解秦朝加强中央集权的历史作用。 3.分析秦始皇的暴政导致秦朝灭亡，评价秦始皇的历史功过。 内容索引 基础认知 学习思考 深化探究 核心突破 巩固练习 随堂反馈 教材问题解答 教师用书独具 基础认知 学习思考 一、“秦王扫六合” 1.背景 (1)秦孝公任用 实行变法，奖励耕织，秦国经济由此得到较快发展，成为当时战国七雄中最为强大的诸侯国。 (2)嬴政亲政后，平定嫪毐叛乱，罢免吕不韦，任用李斯，重用王翦等将领，采取恰当的统一策略，开始大规模的统一全国战争。 2.经过 (1)公元前230年， 成为六国中第一个被秦国灭掉的国家。 (2)公元前229年，赵王中了秦王的离间计，杀死大将李牧，第二年，秦军大破赵军，赵国灭亡。 商鞅 韩国 (3)公元前226年，秦军攻占燕国都城。 (4)公元前225年，秦国用黄河水灌魏国都城，魏王向秦国投降。 (5)公元前223年，秦军灭掉楚国。 (6)公元前 年，秦军灭掉了东方六国中的最后一国——齐国。 3.影响 (1)秦国统一六国，适应了人民要求统一的愿望。 (2)统一的实现，为中央集权的建立创造了条件。 221 思维点拨 思维点拨 局部的统一、封建经济的发展、民族融合的发展、人们渴望统一，因此统一是春秋战国以来历史发展的必然趋势。 二、确立中央集权制 1.中央 (1)创立皇帝称号，自称“ ”。 (2)加强中央集权，建立起直属于皇帝的三公九卿制，丞相、太尉、御史大夫分管全国政务、军务及监察百官，三者分权独立，又相互制约，大权最终集于 手中。 2.在地方实行 制，中央直接管辖的郡设郡守、郡尉和监御史，分掌郡内政务、军务和监察，郡下面设县。 始皇帝 皇帝 郡县 3.作用 (1)中央和地方主要官吏的任免都要经过皇帝批准，直接对皇帝负责，相互牵制，职责分明，有利于皇帝对各级官吏的控制。 (2)形成了从中央到地方的金字塔式的统治体系，组建起一个空前的专制主义 国家。 中央集权 归