2018-2019学年高中物理第4章能量守恒与可持续发展习题课机械能守恒定律课件.pptVIP

习题课　机械能守恒定律 第4章　能量守恒与可持续发展 [学习目标] 1.进一步理解机械能守恒的条件及其判定. 2.能灵活应用机械能守恒定律的三种表达方式. 3.在多个物体组成的系统中，会应用机械能守恒定律解决相关问题. 4.明确机械能守恒定律和动能定理的区别. 内容索引 重点探究 启迪思维 探究重点 达标检测 检测评价 达标过关 重点探究 判断机械能是否守恒的方法： (1)做功条件分析法：若物体系统内只有重力和弹力做功，其他力均不做功，则系统机械能守恒，具体有三种表现： ①只受重力、弹力，不受其他力； ②除受重力、弹力外还受其他力，其他力不做功； ③除重力、弹力外还有其他力做功，但其他力做功的代数和为零. (2)能量转化分析法：若只有系统内物体间动能和重力势能及弹性势能的相互转化，系统跟外界没有发生机械能的传递，机械能也没有转变成其他形式的能(如没有内能增加)，则系统的机械能守恒. 一、机械能是否守恒的判断 例1　(多选)如图1所示，斜劈劈尖顶着竖直墙壁静止于水平面上，现将一小球从图示位置静止释放，不计一切摩擦，则在小球从释放到落至地面的过程中，下列说法正确的是 A.斜劈对小球的弹力不做功 B.斜劈与小球组成的系统机械能守恒 C.斜劈的机械能守恒 D.小球机械能的减少量等于斜劈动能的增加量 答案 解析 √ √ 图1 解析　小球有竖直方向的位移，所以斜劈对小球的弹力对球做负功，故A选项错误； 小球对斜劈的弹力对斜劈做正功，所以斜劈的机械能增加，故C选项错误. 不计一切摩擦，小球下滑过程中，小球和斜劈组成的系统中只有动能和重力势能相互转化，系统机械能守恒，故B、D选项正确. 1.多个物体组成的系统，就单个物体而言，机械能一般不守恒，但就系统而言机械能往往是守恒的. 2.关联物体注意寻找用绳或杆相连接的物体间的速度关系和位移关系. 3.机械能守恒定律表达式的选取技巧 (1)当研究对象为单个物体时，可优先考虑应用表达式Ek1＋Ep1＝Ek2＋Ep2或ΔEk＝－ΔEp来求解. (2)当研究对象为两个物体组成的系统时：①若两个物体的重力势能都在减少(或增加)，动能都在增加(或减少)，可优先考虑应用表达式ΔEk＝－ΔEp来求解. ②若A物体的机械能增加，B物体的机械能减少，可优先考虑用表达式ΔEA增＝ΔEB减来求解. 二、多物体组成的系统机械能守恒问题 例2　如图2所示，斜面的倾角θ＝30°，另一边与地面垂直，高为H，斜面顶点上有一定滑轮，物块A和B的质量分别为m1和m2，通过轻而柔软的细绳连接并跨过定滑轮.开始时两物块都位于与地面距离为 H的位置上，释放两物块后，A沿斜面无摩擦地上滑，B沿斜面的竖直边下落.若物块A恰好能达到斜面的顶点，试求m1和m2的比值.滑轮的质量、半径和摩擦均忽略不计. 答案　1∶2 答案 图2 解析 解析　设B刚下落到地面时速度为v，由系统机械能守恒得： A以速度v上滑到顶点过程中机械能守恒，则： 针对训练　如图3所示，在长为L的轻杆中点A和端点B各固定一质量为m的球，杆可绕轴O无摩擦的转动，使杆从水平位置无初速度释放.求当杆转到竖直位置时，杆对A、B两球分别做了多少功？ 解析 答案 图3 解析　设当杆转到竖直位置时，A球和B球的速度分别为vA和vB.如果把轻杆、两球组成的系统作为研究对象，因为机械能没有转化为其他形式的能，故系统机械能守恒， 因A球与B球在各个时刻对应的角速度相同，故vB＝2vA ② 三、机械能守恒定律与动能定理的综合应用 例3　为了研究过山车的原理，某兴趣小组提出了下列设想：取一个与水平方向夹角为37°、长为l＝2 m的粗糙倾斜轨道AB，通过水平轨道BC与半径为R＝0.2 m的竖直圆轨道相连，出口为水平轨道DE，整个轨道除AB段以外都是光滑的.其中AB与BC轨道以微小圆弧相接，如图4所示.一个质量m＝1 kg的小物块以初速度v0＝5 m/s从A点沿倾 斜轨道滑下，小物块到达C点时速度vC＝4 m/s. 取g＝10 m/s2，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8. (1)求小物块到达C点时对圆轨道压力的大小； 图4 答案　90 N 答案 解析 解析　设小物块到达C点时受到的支持力大小为N， 解得：N＝90 N 根据牛顿第三定律得，小物块对圆轨道压力的大小为90 N (2)求小物块从A到B运动过程中摩擦力所做的功； 答案 解析 答案　－16.5 J 解析　小物块从A到C的过程中，根据动能定理有： 解得Wf＝－16.5 J (3)为了使小物块不离开轨道，并从轨道DE滑出，求竖直圆弧轨道的半径应满足什么条件？ 答案 解析 答案　R≤0.32 m 解析　设小物块进入圆轨道到达最高点时速度大小为v1， 为使小物块能通过圆弧轨道的最高点， 小物块从圆轨道最低点到最高