群文阅读--群飞扬(杨纯彦群文阅读讲座资料).pptVIP

重庆两江新区星光学校 杨纯彦 群文阅读 群思飞扬 要把一本语文书读薄， 也要把一本语文书读厚。 把一本语文书读薄： 读薄就意味着抓准目标，砍掉枝蔓，一课一得。 把一本语文书读厚： 意味着要构建一个立体的、丰富的大 语文课程，培养学生终身的语文素养。 语文老师应该是一名自觉的儿童阅读推广人。 和孩子共读是幸福的 1、聊书 2、好玩 3、静下去，动起来 4、让课堂里有光 群文阅读：从量变到质变 绘本阅读： 《一只好狼的故事》 《小绿狼》 《三只小猪的真实故事》 动物小说： 《狼王梦》 《狼妻》 《狼图腾》 群文阅读： 围绕着一个或多个议题选择一组文章，而后教师和学生围绕着议题展开阅读和集体建构，最终达成共识的过程。 课例：群诗阅读《朋友》 教材简析 1、群诗议题： “朋友” 2、群诗材料： 《等待》《朋友》《我喜欢你》《我要把自己寄给你》《融化 的雪》《男子汉的绝交——一分钟》 推荐阅读：谢尔·希尔弗斯坦《分享》、《长腿鲁和短腿苏》 3、群诗特点 本课选用的六首儿童诗，抒写的都是“朋友”，但各自叙述内容 不同，有等待