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浅述信息技术下古诗词教学 　　【摘要】在古诗词教学中应用信息技术，有利于创造古诗词教学的愉悦环境，增强古诗词教学的感染力，激发学生学习古诗词的兴趣和求知欲望，充分开拓学生学习古诗词的思路，从而大大提高教学古诗词的效率和质量。代表先进教学手段的多媒体在古诗词教学中的应用，它将以新颖的形式，强大的功能，带给我们耳目一新的感觉。 　　【关键词】形象直观，情感共鸣，氛围，信息技术环境，感性与理性，创设情境 　　 　　教师在教学中学会从学生的兴趣、爱好、需要出发，以此来实现知识、能力、态度的有机整合。现阶段多媒体技术越来越成为教育的重要工具，多媒体课件以文字注释、图像展示、声音朗读、动画和影视演示的形式，将古诗词逐句解读，尤其是配上动画演示，帮助学生理解，学生一看就懂，让学生在轻松有趣的学习中记住了古诗词。多媒体技术声图文的形象直观能激发学生的学习兴趣，它的交互性能提高学生的学习效率，它浩如烟海的信息量能培养学生探究和发现的学习能力。我们也常说兴趣是最好的老师，而教学中学会迁移功能，会激发学生对古典诗词产生兴趣，引发学生学习古诗词的共鸣。 　　诗乐渲染，通过声音文件，以唱的形式，在悠扬的旋律伴奏下，使学生沉浸于古诗词中，感悟诗以言志，古今相同的特点。领悟诗人们张目人间、寄情世外、漱涤万物、牢笼百态的情怀。架设好多媒体与诗词中间的桥梁，发展学生的迁移联想能力，使学生产生情感上的共鸣