中学生常见心理问题及案例分析剖析课件.ppt

（2）好奇型 赵x，男，初三学生。前段时间，自己觉得与同班的一女生相爱了。 他们常常形影不离，一起上学、放学，好象有说不完的话，一到星期天，他们就千方百计从家里跑出来，逛公园、看电影、滑旱冰等等。不管干什么，只要两人在一起都觉得特别开心。但不知为什么，过段时间后，两人在一 起似乎没什么话可说了，一块玩也没什么兴致了。赵X问：“我和她是不是真有爱情呢？” . * （3）被诱惑型 王X，初三女生，语、数、理化成绩均好，但外语较差。妈妈便托人请了外语系毕业的高材生家教。 开始排斥，但几次后她对外语有了兴趣。老师讲得清楚、有趣，她学得认真起劲，外语水平提高很快。他们经常相互夸奖，次数也越来越多，时间越来越长。 不久，这位家庭教师告诉王X他非常喜欢她，将来一定要娶她。王X又惊、又怕、又喜。她想：虽然自己不成熟，但他已经成熟了，于是便学着成年人的样子做了他的恋人，不料王×被父母发现怀孕了。她悔恨交加，追悔莫及！ . * （4）仰慕型 陈X，男，高二学生。其班主任是一位精明能干的青年女教师，她不仅课讲得好，还有很强的组织能力，同学们都很喜欢和敬佩她，但陈X对老师有一种特殊的感觉。凡是她讲的课，陈X总是拼命预习，踊跃发言，只为听到她的表扬。 她在作文上的批语，陈x总是反复翻看，直到倒背如流。他常常模仿她的字体，常常独自回忆她的音容笑貌。还寻找一切机会问她问题。在陈x眼里，她是世上最完美的女性。陈x也为此陷入苦恼之中，老师比自己大十几岁，这种感情一旦被别人发现，别人会怎样看待自己呢？ . * （5）模仿型 杜X，男，初二学生。性格内向，不善交际，成绩中等。 在班上，杜X属于不起眼的学生。前几天，班主任在下班的路上，看到他与一位同班的女生在冷饮店一边吃冷饮，一边有说有笑，在以后的几天里，班主任又看到了两次类似的情形。当班主任侧面问及此事时，杜X说：“我看到周围有些同学成双成对，下课后便到冷饮店边吃边聊天，心里很羡慕，所以就约了她一起出去。” . * 中学生恋爱与社会上的恋爱一样吗？ 1、从目的来看 2、从交往的基础来看 3、从性质来看 4、从结果来看 . * 早恋的好处 题 目 选项 人数 你觉得中学生恋爱的 好处是 增加对异性的了解 23 感到快乐，觉得任何事情都很美好 22 有成人感，可以向同伴炫耀 1 可以相互倾诉烦恼 61 其他（如让对方有依赖感，且更有責任心） 16 . * 早恋的坏处 题 目 选项 人数 你觉得中学生恋爱的坏处是 影响学习 38 念念不忘对方，沒心思做其他事情 22 热衷时，会变得失去冷静的判断力 14 如果过分，会没完没了，有时还做出越轨的事情 25 沒有坏处 20 . * 应对策略 宜“疏”不宜“堵” 把握好一定的时机 不要人为地夸大这种爱 把注意力集中到学习上，多参加集体活动，充实自己的生活内容，迁移情感的注意力 用坚强的意志克制自己情感的流露 . * 3、逆反心理 逆反心理是人们彼此之间为了维护自尊，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。青少年中常会有个别人就是“不受教”、“不听话”，常与教育者“顶牛”、“对着干”。 　 . * 形成原因 （1）主观方面，青少年发展的特点所致 好奇心 对立情绪 心理上的需要 （2）客观方面，教育者的可信任度、教育手段、方法、地点的不适当，也往往导致逆反心理。 . * 辅导要点 首先要顺应学生生理和心理的成长，逐步改变教育方法。 其次，应尊重孩子的独立性，给他们一定的自主权利，与孩子谈话应平等商讨。 第三，要做孩子的知心朋友，要了解孩子的内心世界，采取热情关怀的态度、亲切温和的语气、尊重理解的氛围。 . * 案例4：我不想当第一名 小松，男，14岁，初二学生平行班第一名后 上课不听讲、不积极参加集体活动 作业非常不认真，还经常和班主任顶嘴 . * 原因（认知偏差）： 父母太爱慕虚荣，把自己当成炫耀的工具 只想做平凡的人，不想自己太优秀 咨询措施： 与其思想进行辩驳，消除非理性的认识 . * 案例5：浑身长满刺的男孩 张某，成绩中下，智力较好，自尊心强，有时又有自卑感，做事很情绪化，好表现自己。逆反心理十分严重，自我要求不严，做事随意性。常和父母、老师发生冲突、顶撞，有很强的抵触情绪。经受不起老师、家长的批评。每当老师批评他时，他就会激动的眼睛直对着老师，一副不服气的样子，甚至还和老师顶嘴。 ??? 有一次在家，因外婆说他拿了她的一百元钱而埋怨他，与外婆吵了起来，还骂了外婆，事后母亲知道了又狠狠地批评了他，结果他因此而