2018-2019学年高中生物 2.2 基因在染色体上学案设计 新人教版必修2.docVIP

PAGE PAGE 1 第2节　基因在染色体上 学习目标 1.说出基因位于染色体上的假说和实验证据。 2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的现代解释。 3.尝试运用类比推理的方法,解释基因位于染色体上。 学习过程 ●导入新课 下面两图分别是减数分裂过程中染色体的行为和孟德尔分离定律中F1豌豆产生配子时遗传因子的行为。基因和染色体都与生物的遗传有关,请同学们观察以下两图并思考:看得见的染色体与看不见的基因可能存在什么关系? ●探究新知 探究一:萨顿的假说 [自主学习1] 阅读教材P27~28萨顿假说的有关内容,思考并完成以下问题。 1.萨顿用蝗虫细胞作材料发现基因和染色体行为的相似性,大胆推论是什么? 2.填写下表: 基因的行为 染色体的行为 体细胞中的存在形式 配子中的存在形式 在体细胞中的来源 形成配子时的组合方式 类比推理:基因和染色体之间具有　　　　关系? 3.请用萨顿假说解释孟德尔一对相对性状的豌豆杂交实验,完成教材P28“思考与讨论”。 4.萨顿提出“基因在染色体上”所运用的科学研究方法是什么?举例说明。 [归纳总结1] 1.萨顿假说:基因位于染色体上,基因和染色体行为存在着明显的　　　　关系。? 2.萨顿通过　　　　的方法,提出了基因在染色体上的假说。? 探究二:基因位于染色体上的实验证据 [自主学习2] 阅读教材P28~30,回答下面的问题。 1.