人教高中语文必修四学考复习资料课件.ppt

3.词语成语积累 《拿来主义》 礼尚往来：礼：礼节；尚：注重。指礼节上应该有来有往。现也指以同样的态度或做法回答对方。 冠冕堂皇：形容表面上庄严体面,实际上并非如此。含贬义。 残羹冷炙：指吃剩的饭菜。也比喻别人施舍的东西。 孱头：懦弱无能的人 勃然大怒：勃然：突然。突然变脸大发脾气。 《短文三篇》 风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。 囊括：全包罗在里面。 推衍：推论衍义。 . * 《父母与孩子之间的爱》 孤立无援：孤立：没有得到同情和援助。指单独行事，得不到外力援助。 休戚相关：“休”，喜悦。“戚”，悲哀。忧喜、福祸彼此相关联。形容关系密切，利害相关。 节外生枝：本不应该生枝的地方生枝。比喻在原有问题之外又岔出了新问题。多指故意设置障碍，使问题不能顺利解决。 不足为奇：足：值得。不值得奇怪。指某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的。 渊源：比喻事物的本原。 . * 一、选择题 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A.譬如（bì） 羹汤（gēng） 徘徊（huí） 承载（zài） B.背鳍（qí） 玄虚（xuán） 刹那（shà） 专横（hèng） C.阻碍（zǔ） 广袤（mào） 蹩脚（bié） 模糊（muó） D.媒介（jiè） 雏形（chú） 乙烯（xī） 萝卜（bo） 1.D （A“譬”应读pì,；“徊”应读huái； B“刹”应读chà；C“模”应拼写为mǒ。） . * 2.下列词语中字形全部正确的一项是（ ） A.丰盈 频繁 嘻戏 冠冕堂皇 B.相像 想象 消受 归根结底 C.吝啬 贴近 提炼 稍纵即失 D.躁动 急燥 检索 咄咄逼人 2.B （A“ 嘻戏”应为“ 嬉戏”； C“ 稍纵即失”应为“ 稍纵即逝”； D“ 急燥”应为“ 急 躁”。） . * 3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ） ①如果孩子不断生长、发育，他就开始有能力 事物的本来面目。 ②人类的语言生活已经达到“上穷碧落下黄泉”的神话 了。 ③他们以为生命的利用不外乎在于将它打发、 ，并且尽量回避它，无视它的存在。 ④只要输入汉语拼音，以语词和词组等为单位，计算机就能自动 成为汉字输出，不用任何字形编码。 A.接受 境界 消受 转变 B.辨别 世界 消磨 变换 C.接受 境界 消磨 变换; D.辨别 世界 消受 转变 3.C （“接受”是被动的，而辨别有主动的意味； “ 境界”可以与“ 达到”搭配，“ 世界”不能； “消磨”多指虚度时光，“消受”是享受且多用于否定的语境； “变换”用于具体事物，“转变”用于某种情况 . * 4.下列各句中加点的成语，使用正确的一项是（ ） A.对这次活动，同学们有的赞成，有的反对，有的主张改期，议论纷纷，莫衷一是。 B.秋雨湿透了衣衫，她双臂紧紧抱在胸前，想留住一点温暖，可没有用，她仍然颤抖着，噤若寒蝉。 C.老同学见了面，个个都很开心，大家不拘一格，那场面可真热闹。 D.全面建设小康社会的奋斗目标的提出，必将激励全国人民处心积虑地努力奋斗，昂首阔步地走向未来。 4.A （B“噤若寒蝉”是形容不敢做声； C“ 不拘一格”意为不局限于一种规格或方式； D“处心积虑”意思是千方百计地盘算，多用贬义， 且此处不能修饰“努力奋斗”。） . * 5.选择一组短语填入下列句子的横线上，使语意衔接连贯（ ） 这位老先生头发斑白，衣着朴素， ， ，留给我的印象太深了。 A.风趣的谈吐 渊博的知识 B.谈吐学问 风趣渊博 C.谈吐风趣 学问渊博 D.谈吐风趣 渊博的学问 5.C （主语是“老先生”，用A.B.D 项都不当； C 项字数、结构与上句“ 头发斑白，衣着朴素”一致， 句式统一，音调和谐） . * 6.下列句子中标点符号的运用全都正确的一项是（ ） A.还有几位大师们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。 B.还有一群姨太太，也大以请她们各自走散为是；要不然，“ 拿来主义”怕未免有些危机。 C.小说原来是“说”的，后来变成“写”的，现在又变成“说”的了。 D.能思想的苇草，我应该追求自己的尊严，绝不是求之于空间，而是求之于自己思想的规定。 6.C （A 句中，“大师”带有讽刺的语气，要加上引号； B 中“ 要不然”前的分号改成逗号； D 中第一个逗号改为破折号，起解释作用。） . * 人物传记单元 . * 本单元编选了三篇古代人物传记，分别是司马迁的《廉颇蔺相如列传》、班固的《苏武传》和范晔的《张衡传》》。这三篇传记的传主，廉颇是军事家，蔺相如和苏武是政治家，张衡是科学家。他们或以政绩、品德名垂青史，或以奇才异行惊世骇俗，都能令后人景仰、追慕。 . * 1.文学常识 ①《史记