《古代诗歌鉴赏》-课件.pptVIP

秦中吟歌舞 (唐)白居易秦中岁云暮，大雪满皇州。雪中退朝者，朱紫尽公侯。贵有风雪兴，富无饥寒忧。所营唯第宅，所务在追游。朱轮车马客，红烛歌舞楼。欢酣促密坐，醉暖脱重裘。秋宫为主人，廷尉居上头。日中为一乐，夜半不能休。岂知阌乡?狱，中有冻死囚。〖注〗?阌(wén)乡：旧县名。白居易有《奏阌乡县禁囚状》，详述了无辜妇孺被关进阌乡狱并遭受迫害的惨状。 21.这首诗揭露了中唐尖锐的社会矛盾，表现出强烈的忧国忧民之情，与杜甫名句“ ， ”一脉相承。(2分) 22.赏析这首诗对比艺术的特色。(5分) 阅读下面这首诗，然后回答问题。 醉 眠  唐 庚 山静似太古，日长如小年。 馀花犹可醉，好鸟不妨眠。 世味门常掩，时光簟已便。 梦中频得句，拈笔又忘筌。 注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。 （1）说明“山静似太古”一句的含意。 （2分） 2）“世味门常掩，时光簟已便”一联表达了诗人什么样的心境？ （4分） （3）《宋诗钞》中说唐庚的诗“芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结 合本诗作简要分析。 （4分） 新高考浙江卷诗词鉴赏题命题特点 考查内容：诗词并重，考查鉴赏诗词中的形象、语言、和表达技巧，评价作者的观点和态度。 考情探究：一诗（词）两题（一大一小），重点考查表达技巧和评价作者的观点的态度。 解读诗歌的基本步骤 分析意象、意境 挖掘思想、情感 分析表达技巧(修辞、表达方式、表现手法） 琢磨语言 【解题方略】破题解答的途径 一、作者文题（作者情况、诗词题目） 二、序评注释（小序赏评、诗词注释） 三、外围知识（写作背景、相关知识） 四、意象意境（具体物象、情感意象） 五、表现方法 (表达技巧、修辞手法) 六、题目要求（审清题目、科学解答） 熟悉常见的意象：杨柳、月、梅花、菊花、莲花、青松、竹、梧桐、杜鹃、鹧鸪等等。 诗歌鉴赏复习指导材料例举 古代诗歌中常见人物形象类型举例： 豪放洒脱（李白） 忧国忧民（杜甫） 归隐田园（陶潜） 壮志难酬（陈子昂） 报国愤世（陆游） 送别思乡（王维） 边塞征战（王昌龄）爱恨情长（柳永） 意境： 意境：由许多寄托作者思想情志的意象，艺术地组合到一起，形成的诗歌的基本的整体情境。意境是空灵的,诗歌意境（情景）关系往往比较多的是寓情于景、触景生情、情景交融。意境特点有：慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂、激情飞越、闲适淡泊、清新飘逸、沉郁顿挫等等。可见，抓住这几个关键处，我们就可以穿越语言屏障，迅速触摸到诗人的心灵世界，走进诗的艺术境界，解诗答题。 捕捉意象，揣摩意象是分析意境的基础。 熟悉常见的意象：杨柳、月、梅花、菊花、莲花、青松、竹、梧桐、杜鹃、鹧鸪等等。 掌握常用的表达技巧： 描写：正面 侧面 抒情：直接（直抒胸臆） 间接（借景（物）抒情、以乐写哀 或以哀写乐、借彼写己、虚实结合） 1、宏观构思方面：比兴、象征、对比、借古讽今、以小见大、虚实结合、用典。 2、具体方面：铺陈、渲染、烘托、衬托、动静结合。 3、语言方面：比喻、比拟、对比、借代、夸张、反复、对偶、设问、反问等。 4.修辞手法 比喻、比拟、借代、夸张、反复、对偶、设问、反问、互文、通感、双关、反语等。 诗歌思想情感分类 咏史—借古讽今 边塞—报国厌战 田园—明志闲适 伤时—忧国忧民 送别—情深意长 报国—壮志难酬 思乡—羁旅思亲 杂感—失意苦闷 咏怀古迹? 杜甫群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归月夜魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。问：诗人怎样的思想感情 这首诗通过写王昭君美貌无人识、远嫁大漠、孤苦无依的怨恨，表达了诗人对她不幸遭遇的深切同情，同时也表达了诗人漂泊天涯，怀才不遇的悲叹。 2010.2.杭州市高三期末统考卷 阅读下面这首词，完成22—23题。（6分） 　 卜算子 宋·曹组 松竹翠萝寒，迟日江山暮。幽径无人独自芳，此恨凭谁诉？ 似共梅花语，尚有寻芳侣。着意闻时不肯香，香在无心处。 22.词中的兰花具有 、 的特性。（2分） 23.这首词借物抒怀，请就此作简要赏析。（4分） 杭