教师具身学习的概念内涵价值意义和达成路径-陕西师范大学学报.PDF

年 月 陕西师范大学学报哲学社会科学版 第 卷 第 期 教育学研究 教师具身学习的概念内涵 价值意义和达成路径 裴淼 教育部普通高校人文社会科学重点研究基地 北京师范大学教师教育研究中心 北京 摘 要 教师具身学习是指教师通过身体体验和感知运动获得专业经验从而丰富专业知识增强专业能 力是教师专业学习的方式之一 教师具身学习应该并且能够在教育和成人实践中实施和实现它能带动个体 全面地参与学习过程实现不同社会层级学习者的教育公平它还能够引发转化性学习这是教育之本也是成 人教育之核心 角色扮演和教育戏剧等综合性活动势必成为激活多模态体验触发转化性学习的具身学习的 有效通路之一 关键词 教师教育 具身学习 教师具身学习 学生学习 中图分类号 文献标识码 文章编号 收稿日期