浙江地区2018-2019学年人教版高中历史必修三 16三民主义的形成和发展 作业.docVIP

………………………………………………………………最新教学推荐……………………………………………………… PAGE PAGE 1 课时跟踪训练(十六) 一、选择题 1．“他的民权思想，能与黄宗羲等人的反思相应，民生的主张也与中国传统思想的平均主义相应，民族主义的诉求，则触动当时全民悲愤的心弦。”这里的“他”是指(　　) A．魏源 B．康有为 C．孙中山 D．陈独秀 [解析]　分析材料可知，主要强调了“民族”“民权”和“民生”的主张．符合孙中山三民主义的主张，选择C项符合题意。 [答案]　C 2．“革命，革命，剪掉辫子反朝廷；独立，独立，中国岂是鞑子的！”这首歌谣反映了当时 (　　) A．革命的主要目的是移风易俗 B．民族主义思想已影响到民众 C．民族区域自治思想深入人心 D．反对帝国主义成为思想主流 [解析]　本题考查孙中山三民主义的有关内容，意在考查提炼有效信息并做正确阐释的能力。结合“革命”“独立”等关键词可知，该歌谣反映了民众推翻清王朝统治的要求和愿望，其反映了孙中山的民族主义思想已经影响到民众，因此B项与题干信息吻合。 [答案]　B 3．孙中山在《三民主义与中国前途》一文中强调革命任务有三，即民族革命、政治革命、社会革命，它们分别是指(　　) A．民族、民权、民生 B．民族、民生、民权 C．民生、民族、民权 D．民权、民生、民族 [解析]　在三民主义