在具体情境中进行几百几十加减法的估算.PPTVIP

第10课时 用估算的策略解决问题 R·二年级下册 学习目标 1.让学生充分认识估算在日常生活和工作中的广泛应用。 2.使学生能在具体的情境中进行几百几十加减法的估算，会表达估算的思路，形成估算的习惯和意识。 3.培养学生的数感，使学生在日常生活中能灵活地运用估算解决实际问题。 学习重、难点 在具体情境中进行几百几十加减法的估算，表达估算的思路。 一、复习导入 填一填。 我们一起来复习下上节课的知识吧！ (1)实验小学今年有学生1021人，约是（ ）人。 (2)小明家到学校有492米，约是（ ）米。 (3)一台电视机售价是1095元，约是（ ）元。 1000 500 1000 这节课我们来学习用估算的策略解决问题。 二、自主探究 买这两件商品，500元够吗？ 知道了什么？要解决的问题是什么？ 知道了电话机和吹风机的价格。 问500元够不够买这两件商品？ 怎样解决？说说你的想法。 要知道500元够不够，先要知道买电话和电吹风一共得付多少钱。 我想把358和218加起来，看看有没有超过500，可是我还不会算…… 我用估算的方法解决问题！ 我想…… 358＞300 218＞200 300+200=500 带500元不够！ 你认为他说的对吗？ 500元买了300多元的电话机，剩下不到200元，肯定不够买电吹风。 即使电话机300元