浙江地区2018-2019学年人教版高中历史必修3 第2课　“罢黜百家,独尊儒术” 课件（37张）.pptVIP

材料三　进教化,立官制,重文士,轻武夫;建构一个由孝悌、读书出身和经由推荐、考核而构成的文官制度,作为专制皇权的行政支柱。这个有董仲舒参与、确立于汉代的政治教育系统是中国历史上的一件大事,也是了解自秦汉以来中国历史的重大关键之一。 ——李泽厚《中国古代思想史论》 请回答: (1)据材料一,概括董仲舒的观点,结合所学知识指出其时代背景。 解析:第(1)问第一小问,据材料一“善出性中”得出性是善的载体;据材料一“而性未可全为善也”得出性非全善;据材料一“性待教而为善”得出重视教化;第二小问,董仲舒生活在汉武帝时代,大一统局面出现,董仲舒对儒家思想加以发挥,适应了大一统局面的需要。 答案:(1)观点:性是善的载体;性非全善;重视教化。 背景:大一统局面出现。 解析:第(2)问,第一小问,根据所学知识可知是三纲五常;第二小问,据材料二“立太学以教于国,设庠序以化于邑”得出中央设太学,地方设郡国学;根据所学知识及材料二“渐民以仁,摩民以谊(义),节民以礼”得出将儒家经典作为教科书;根据所学知识得出重用儒生。 答案:(2)内容:三纲五常。 措施:中央设太学;地方设郡国学;将儒家经典作为教科书;重用儒生。 (2)据材料二并结合所学知识,指出董仲舒教化思想的内容及实施教化的措施。 解析:第(3)问,可以从积极方面即发展先秦儒学,稳定封建统治秩序,建立良好的社会风尚;消极方面即禁锢人性发展等角度回答