人教版小学五年级数学上册第四单元可能性课件..ppt

甲、乙两人玩抽牌游戏（4张牌上分别标有1、2、3、4），约定任抽1张，抽出的数小于3，则甲胜；若抽出的数大于3，则乙胜。这样约定公平吗？ 如果让你选择，你愿意是甲， 还是乙？ . 我们来设计一个公平的游戏 同学们想一下 怎么设计这个游戏呢？ 设计游戏公平的关键在哪里？ . 摸球游戏 . 合作探究 ：甲乙两人玩摸球游戏 手中有5个红球，5个黄球，5个绿球 怎么设计这个实验才能公平呢？ 小组讨论一下，出一个代表，说说你们小组的方案 . 我不想一辈子面对一个不喜欢的人，可到最后，也许老天偏要让你那样选择。 生活就是这样残酷。 . 请用“一定”、“可能”、“不可能”来判断下列事件发生的可能性，并简要说明理由。 4. 小方吃饭时用左手拿筷子。 （一 定） （一 定） （不可能） （可 能） （可 能） 1. 地球每天都在转动。 2. 三天后下雨。 3. 太阳从西边升起。 5. 小明的年龄比他爸爸小。 . 你能举例说出这样的例子吗？ 小组讨论一下 一组：不可能事件 二组：可能事件 三组：一定事件 四组：可能性大事件 五组：可能性小事件 . 摸球游戏 . 4个黄球，1个红球放在盒子里 规则：以小组为单位，每小组摸三次，即摸一次，放回盒子里，共摸三次，次数在黑板上记录。请一个小组的同学预测一下结果。 . 观察讨论：汇总后的结果与预测结果是否接近？ 摸到（ ）的可能性最大。 摸到（ ）的可能性最小。 摸到绿球的可能性为（ ）。 . 事件发生的确定性和不确定性 在一定的条件下，一些事情的结果是可以预知的，这是就用“一定”或“不可能”来描述 在一定条件下，一些事情是不可预知的，只是就用“可能”来描述。 . 1. 从中任意抽出一张，抽出的牌有哪几种可能的结果？ 2. 抽出黑桃的可能性与抽出方块的可能性哪一个大？ 3. 抽出黑桃A与抽出方块A的可能性哪一个大？ 4. 抽出K、Q、J的可能性与抽出A的可能性哪个大？ 5. 有没有可能抽出方块K？ . 事件发生的确定性和不确定性 在一定的条件下，一些事情的结果是可以预知的，这是就用“一定”或“不可能”来描述。 在一定条件下，一些事情是不可预知的，只是就用“可能”来描述。 那关于事件发生的可能性小我们该如何分析和判断呢？ . . 小组讨论 提示 思考：正面朝上和反面朝上的可能性 正面朝上的次数与总次数的关系。 反面面朝上的次数与总次数的关系 . 结论 用抛硬币法公平，每面朝上的可能性都是?或者说50％，所以公平。 . 历史上科学家抛硬币实验结果统计表 . 每个同学抽牌5次，由小组长负责记录好每次抽出的花色，进行数据汇总。 抽牌结束后小组讨论，对照分析，得出你们组的实验结论。 对 “数量多，可能性大；数量少，可能性小。” 进行验证。 . * 6 2 0 1 红桃 梅花 最多 最少 . 指针停在红、黄、蓝三种颜色区域的可能性各是多少？ 如果转动指针80次，估计大约会有多少次指针是停在红色区域呢？ . 可能性的大小与什么有关系？ 数量多（所占的面积大）?可能性大 数量少（所占的面积小）?可能性小 . 按要求涂一涂 摸出的一定是 摸出的不可能是 摸出 的可能性大 摸出 的可能性小 . 如果我是超市经理 元旦将到，商场想搞一个转盘抽奖的活动来招揽顾客。一等奖是价值100元的商品（红色），二等奖是价值20元的商品（蓝色），三等奖是价值1元的商品（黄色）。如果你是经理，你将如何设计奖呢？ . 乒乓球比赛时，裁判用猜球在哪只手的方法来决定哪方先开球。 这样的规则公平吗？为什么？ . 袋中装有2个黄球和1个红球，从中任意摸出1个球。小兰和小兵约定，摸出红球，小兵得分；摸出黄球，小兰得分。 这个游戏公平吗？为什么？ . . . 我不想一辈子面对一个不喜欢的人，可到最后，也许老天偏要让你那样选择。 生活就是这样残酷。