群育发展架构群育范畴.PPTVIP

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2018-11-26 发布于天津
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群育发展架构群育范畴

群德智美體學生基本能力自我觀念個人表現知識技能高階能力處事態度操守德行儀容外觀尊重接納家庭觀念社群服務環保公民責任　健康體育文化審美五育均衡群德智美體學生家庭觀念社群服務環保公民責任健康體育文化審美群育: 體, 群, 美 OLE群育範疇群育發展架構參照EDB提出的OLE概念, 包括了德育及公民教育(ME), 服務教育(SE), 體育經歷(PD), 藝術經歷(AD), 和職業有關的教育經歷(CR) ME主要由德育範疇負責, 其餘四部份不少均經由群育範疇負責本校訂定的63項“教育學生指標”中, 群育目標佔有17項; 包括: 群育發展架構藝術KLA 課外活動群育發展架構群育發展架構就是由這批目標發展出來的. 群美體群育目標體育KLA 課外活動賢慧多彩計劃班主任活動學生會及社活動制服小組 … SE: 成長, 公民 CR: 升學(班主任課) SE: 成長, 公民 CR: 升學(班主任課) 未來體藝發展重點體育藝術男子足球 – 保持現有優勢裝置藝術 – 傳統及具有多年推動經驗三道 – 發展特色項目陶藝 – 有特色, 並有QEF經驗游泳 – 善用寶田新泳池的地利形體藝術 – 話劇, 舞蹈, 表演藝術等健身 – 建基現有健體室硬件和經驗流行樂隊 – 近年進展甚快, 並受學生歡迎桌球 – 冷門, 受學生歡迎的項目 ??? * * * * * *