浙江地区2018-2019学年人教版高中历史必修3 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 课件（44张）.pptVIP

【深化拓展】 先秦儒家思想比较 注意:古代儒家“民本”思想是以维护“君”为中心的,并不是以维护人民利益为出发点的,是一种维护统治的策略。 探究主题3　诸子百家的治国理念——史料实证、历史解释 材料　孔孟“以德治国”方案的本质是道德救世。其途径是通过统治者及其附属的知识阶层榜样的力量,调动起人们心中向善的根基,使全社会都成为道德人,进而实现家庭和谐、社会和谐和对外和谐。……墨子“以爱治国”方案的本质也是道德救世,不过他的道德不是孔孟的忠孝仁义,而是全社会成员互相爱护、互相帮助之心。……老庄“以道治国”方案的本质是理念救世。自然规律、社会规律和人们的心理变化规律都必须遵守,遵守自然规律,实现“风调雨顺”;遵守社会规律,实现“国泰民安”;遵守心理变化规律,实现“心态平衡”。……法家“以法治国”方案的本质是制度救国,其途径是制定法律,建立执行法律的行政系统,使整个社会在权力制约下有序发展。 ——刘晓燕《诸子百家的社会和谐主张》 【问题】 (1)依据材料,概括儒、墨、道、法四家的治国思想,指出儒家和墨家“道德救世”思想的不同点。 (2)据材料并结合所学知识,说明在当时最受统治者欢迎的治国思想,分析这一思想在当时的进步意义。 ‘ 【解读】 面对春秋战国时期社会秩序的巨变,各阶层都提出了自己的治国主张,这些主张有差异也有相似,而当时的时代选择了法家思想作为统治思想,逐步建立起专制主义中央集权制度