二年级体育立定跳远》教学设计.docVIP

二年级体育《立定跳远》教学设计 一、指导思想： 本课以新课标理念为指导，全面贯彻“健康第一”的指导思想，努力践行“快乐体育”，让学生在轻松愉快的教学环境与气氛中，通过教师的参与引导，让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力；在课堂教学中，以学生为主体营造热烈快乐的学习氛围充分调动学生的能动性，始终处于想学、乐学、主动参与的状态中，培养学生的参与意识，合作意识和实践能力。同时让学生在活动中健身、在活动中合作、在活动中创新、在活动中健康成长. 二、教材分析： 二年级的跳跃是最简单最基本的动作，技术比较简单，专业性不强，立定跳远主要是教会学生怎样摆臂，如何双脚踏跳双脚轻巧落地。它对于发展身体的跳跃能力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳跃动作的乐趣，有着积极的作用。通过教学，能促进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调素质和能力。低年级立定跳远教学，主要是让学生学会两腿用力蹬地起跳，脚跟着地，落地平稳。 三、学情分析： 二年级的学生比较好动,他们对体育活动有广泛的爱好和兴趣，喜欢学习新的运动技能，一些简单的跳跃动作，学生在一年级时已经有所练习，到了二年级时，学生已基本掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、小青蛙、小袋鼠等动物的跳跃动作。对跳跃有了一定的认识。结合学生心理、生理特点在教学中运用游戏教学，能提高学生练习的积极性，避免学生产生枯燥乏味的心理，使学生在愉悦的游戏中初步掌握立定跳远技术动作。学生身体素质不同练习的质量要因人而异。 四、教学目标： 1.基本掌握立定跳远的方法，完成立定跳远的动作。 2.通过立定跳远学习，发展学生灵活、协调、速度等身体素质，增强下肢力量。 3．让学生亲身感受学中玩、玩中学的乐趣。 五、教材重难点： 教学重点：培养学生对跳跃运动的兴趣。 　　 教学难点：双脚起跳，落地轻巧。 六、场地器材： 地点：篮球场 器材：小垫子6块，沙包6个。 七、教学流程： （一）、游戏导入，激发兴趣 1.“红灯”“绿灯”：让学生想象自己是一名技术出众的小司机驾驶自己喜爱的交通工具在空旷的大地上驰骋的情景，根据自己的想象，用身体、动作、语言(声音)表现出来。教师变化口令，如：快车、慢车、红灯、绿灯等，学生随教师口令练习。当教师喊“红灯”学生迅速停止站好。 2 .我是快乐的小青蛙：　　△ 师生按儿歌的内容、节奏边说边练。　　 师：我是快乐的小青蛙，　　 生：呱--呱--呱， 呱-呱-呱 ，(边喊边做：跳--跳--跳，跳-跳-跳)　　 师：遇到危险快躲开！(教师追逐学生，学生四处逃窜 ) (二）、合作探究，掌握技能。 1、小青蛙回家　　 设计情景，一只聪明的小青蛙要回家，可是一只大蟒蛇横卧在小青蛙家门口睡着了，小青蛙怎样才能越过大蟒蛇安全回家?(引起学生思考：跳跃时要高，落地要轻巧。)师生共同参与游戏。　 2、讨论尝试：　　 (1)怎样跳，才能和小青蛙一样，跳的高，落地轻?　　 (2)各小组利用小垫子进行练习，目标是落地轻，跳得远。　　 3、展示提高：　　 请各组分别展示，选出每组较好的同学，相互交流，然后同伴合作练习，共同提高 （三）、激活思维，拓展能力。　　 1、比比谁最好　。 2、游戏：投准比赛。 （四）、延伸兴趣，恢复身心 1、请有才艺特长的学生表演节目，在欢声笑语中，学生间互相评价，教师进行点评。 2、教师对整堂课进行总结。 教学内容 1.立定跳远（小青蛙跳）。 2.游戏：打靶归来。 教 学 目 标 1.基本掌握立定跳远的方法，完成立定跳远的动作。 2.通过立定跳远学习，发展学生灵活、协调、速度等身体素质，增强下肢力量。 3．让学生亲身感受学中玩、玩中学的乐趣 课的结构 课的内容 指导与练习法 运动负荷 次 数 时间 开 始 部 分 1.整队。 2.学生报数。 3.教师宣布本次课内容、并提出练习要求和纪录要求。 1、体育班长整队学生站成四路横队。 如图： △△△△△△△△△ △△△△△△△△△ △△△△△△△△△ △△△△△△△△△ ◎ 2、学生报数体育班长向老师汇报出勤人数。 3、教师提出要求： 1积极参与、认真练习。 2严格遵守纪录、注意安全。 3宣布本科内容。 1、 5、 准 备 部 分 游戏导入： 1、游戏：“红灯·绿灯” 方法：老师带领学生沿着画好的圆圈站好，让学生想像自己是一名技术出众的小司机驾驶自己喜爱的交通工具听老师口令绕圈自由翱翔。 2·游戏：“我是快乐的小青蛙” 方法：师说我是快乐小青蛙学生就哇·哇·哇（边喊边跳） 师遇到危险（生四处逃窜） 1·学生围圈站好如图： 2·教师变化口令，如：快车、慢车、红灯、绿灯等，学生随教师口令练习。当教师喊“红灯”学生迅