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二年级学困生辅导记录 学科： 语文 任课教师：范兆祥 2016年 9月4 日 班级 二年级 学生姓名 焦方俊 辅导目标 分析学习上存在的不足 ，加强其知识点的补漏 辅导 记录 1.帮助他们克服不讲究个人卫生、做事拖拉的习惯。订立短期目标（如第一次测验要取得多少分）。 2.分析学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习上的信心，使其能认真上课，按时完成作业。 3.加强其知识点的补漏，使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”，并养成良好的学习习惯。 4.与家长沟通，使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目的，短期目标等阶段性目标的奖励。 5.加强知识点的补漏 学困生辅导记录 学科： 语文 任课教师：范兆祥 2016年 9月8 日 班级 二年级 学生姓名 张传辉 辅导目标 分析学习上存在的不足 ，加强其知识点的补漏 辅导 记录 1.帮助他们克服上课不认真听讲，不按时交作业的习惯。订立短期目标。 2.分析学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习上的信心，使其能认真上课，按时完成作业。 3.加强其知识点的补漏，使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”，并养成良好的学习习惯。 4.与家长沟通，使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目的，短期目标等阶段性目标的奖励。 5.加强知识点的补漏 学困生辅导记录表 学科： 语文 任课教师：范兆祥 2016 年 9月1 5日 班级 二年级 学生姓名 赵殿浩 辅导目标 分析学习上存在的不足 ，加强其知识点的补漏 辅导 记录 1.帮助他们克服上课不认真听讲，不按时交作业的习惯。订立短期目标。 2.分析学习上存在的不足，确立“帮对子”，树立学习上的信心，使其能认真上课，按时完成作业。 3.加强其知识点的补漏，使其基本能达到“堂堂清”、“天天清”，并养成良好的学习习惯。 4.与家长沟通，使其父母能关心他的学习、生活，并订立明确的学习目的，短期目标等阶段性目标的奖励。 5.加强知识点的补漏 ? 学困生辅导记录?? 辅导教师 ?范兆祥 辅导时间 9 辅导地点 教室 辅导学生 ?刘欣怡 学生存 在问题 基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。 帮 教 措 施 1、谈话引导学生敞开心扉，主动和老师沟通。 2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心 帮教内容 1、???谈话形式进行，了解学生心理，针对学生 的具体情况给与鼓励，树立信心 2、?? 做适合学生现在水平的题，让学生做对题后，有信心、决心继续学好语品社 ? 帮教效果 基本上可以顺利解决问题 ?? 学困生辅导记录 辅导教师 ?范兆祥 辅导时间 10、8 辅导地点 教室 辅导学生 ?焦玉玲 学生存 在问题 基础不好，导致没有学习没有信心，没有基本的学习习惯。 帮 教 措 施 1、谈话鼓励学生说出自己的心理话，谈对语文的认识。 2、做适宜的练习如背诵鼓励学生，培养信心 帮教内容 1、弄清楚学生现在的心理 ? 2、针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。 ? 3、找相当于学生现在水平的试题，增强学生的信心，让学生有决心继续学好品社 帮教效果 激发起了学生学习语文的兴趣 学困生辅导记录 辅导教师 ?范兆祥 辅导时间 10、13? 辅导地点 教室 辅导学生 ?范英丽 学生存 在问题 基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难 就放弃。 帮 教 措 施 1、举事实，讲道理，开导学生。? 2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心 帮教内容 先谈话形式进行，针对学生的具体情况给予鼓励，树立信心。 找适当水平的题，增强学生信心，让学生有决心继续学好数学。 帮助学生提高学习能力，讲解困难问题。 帮教效果 基本上可以顺利解决问题，增强了学习语文的信心 解决了本单元中的问题，提高了学习成绩 ? 学困生辅导记录 ?辅导教师 ?范兆祥 辅导时间 10 辅导地点 教室 辅导学生 ?李重阳 学生存 在问题 本单元测试卷出错较多 帮 教 措 施 针对出错题目、讲解改正后再练习? 出类似题目巩固练习 帮教内容 先独立改正错题，检查有哪些题目是因马虎做错了 教师讲解学生没有改对的题目 教师指导改正后，再现类似题目给学生巩固练习。 帮教效果 学生能够独立解决问题了 ? 学困生辅导记录 ?辅导教师 ?范兆祥 辅导时间 10 辅导地点 教室 辅导学生 ?焦静研 学生存 在问题 学习习惯不良，不愿意写作业，方法不当。 帮 教 措 施 1、用事例让学生认识到自己的错误所在，引导学生发现自己的不足。 2、做适宜的练习鼓励学生，培养信心 帮教内容 3、?谈话形式进行，了解学生心理，针对学生 的具体情况给与鼓励，树立信心 4、???做适合学生现在水平的题，让