毕业综合实践环列表格郝鹏举.docVIP

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  • 2018-11-30 发布于江苏
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毕业综合实践环列表格郝鹏举

PAGE 大连工业大学艺术与信息工程学院 毕业综合实践环节工作计划与完成情况一览表 进 度 计 划 与 检 查 情 况 周次 工作进度与阶段任务(学生填写) 任务完成情况(指导教师填写 ) 检查日期 1 通过上网查阅、收集相关资料进行分析,从而确定毕业设计题目。 能主动查阅资料,按计划完成。 8月 2 了解了恒压系统的发展前景,进而确定毕业论文的核心内容。 对课题进行分析,按计划完成。 9月6日 3 通过恒压系统的了解,对系统做了个需求分析。 对系统做需求分析,基本按计划完成。 9月13日 4 通过上网查阅资料,了解西门子S7-200的特征。 进一步查阅资料,按计划完成。 9月20日 5 通过上网查阅资料,了解西门子S7-200的梯形图绘制 了解工作模式,进展顺利。 9月27日 6 根据需求分析及参考了西门子S7-200对恒压系统变频器的直接控制,确定毕业设计的具体模块划分。 按计划完成模块初步划分,按计划完成。 10月4日 7 对于系统进行可行性分析,本周分析了系统的经济可行性。 系统进行可行性分析,基本按计划完成。 10月11日 8 对于系统进行可行性分析,本周分析了系统的操作可行性。 系统进行可行性分析,基本按计划完成 10月18日 9 对于系统进行可行性分析,本周分析了系统的技术可行性。 系统进行可行性分析,基本按计划完成 10月25日 10 设计出系统的E-R图(其中系统包含了10个实体)。 能设计出系统的E-R图,按计划完成 11月1日 11 从功能的角度,本文将网站分为前台和后台管理两部分。 确定功能,前后台,按计划完成 11月8日 12 本周设计了系统模块结构图,系统分为两个模块,管理员模块和用户模块。 完成网站的前后台设计,按计划进行 11月15日 13 通过对西门子S7-200对恒压系统的控制的分析,绘出流程图。 绘制出流程图,按计划完成。 11月22日 14 研究的内容是:西门子S7-200梯形图绘制。 实现了基本功能,基本完成计划。 11月29日 15 对西门子S7-200进行梯形图绘制实现对步进电机的控制 基本实现了系统,按计划完成。 12月6日 16 完成西门子S7-200输入输出点的选择 对课题进行分析,基本按计划完成。 12月13日 17 系统的实现方面,运用ASP作为动态网页的编写语言,SQL2000作为数据库。 建立数据库,按计划完成。 12月20日 18 根据前期调研和以往经验,本课题采取了面向过程的开发方式。 采取了面向过程的开发方式,基本按计划完成。 12月27日 19 针对需求分析提出的问题,制定详细的解决方案。 制定详细的解决方案,进展顺利。 1月3日 20 通过上网查阅以及对相关方面的了解,写出本课题的内容摘要和引言部分。 写出本课题的内容摘要和引言部分,基本按计划完成。 1月10日 21 完成对西门子S7-200操作的概述。 完成PLC操作的概述,按计划完成。 2月28日 22 完成对PLC变频器的编程分析。 完成步进电机的编程分析,基本按计划完成。 3月7日 23 详细的对PLC变频器的编程分析。 步进电机的编程分析,按计划完成。 3月14日 24 完成对西门子S7-200C以及PLC变频器编程分析的概述。 完成对西门子PLC以及步进电机编程分析的概述,按计划完成。 3月21日 25 完成对变频器输入输出点的划分 完成步进电机输入输出点的划分,按计划完成。 3月28日 26 通过对变频器的编程分析,完成系统架构设计。 完成系统架构设计,按计划进行。 4月4日 27 通过对西门子S7-200各个输入点输出点分析,与变频器连接 与步进电机连接,基本按计划完成。 4月11日 28 通过输入点和输出点的选择,完成PLC对变频器的控制 完成PLC对步进电机的控制,基本完成计划。 4月18日 29 西门子S7-200编程采用GX Simulator 7 工具 学习GX Simulator 7工具,基本按计划完成。 4月25日 30 完成对西门子S7-200系统的编程并且实现对变频器的控制 完成对西门子PLC系统的编程并且实现对步进电机的控制,按计划完成。 5月2日 31 完成修改功能、删除功能、增加功能和分页功能的实现。 完成修改功能、删除功能、增加功能的实现,按计划完成。 5月9日 32 对系统进行调试,并总结出本次设计的收获和体会。 总结出本次设计的收获和体会,按计划完成。 5月16日 33 撰写论文。 撰写论文,按计划完成。 5月23日 34 撰写论文。 撰写论文,按计划完成。 5月30日 35 上交论文。 上交论文,按计划完成。 6月6日 36 制作ppt,准备答辩。 制作ppt,按计划完成。 6月13日 注:本表由学生根据指导教师要求,于毕业综合实践环节开始前认真填写,指导

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