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浅述中学数学教师如何开展高效课堂 　　【摘要】高效课堂能够有效的提升课堂教学效果，推动我国现代化教育方式的发展。本文对中学数学教学课堂的现状与问题进行了分析，并提出了构建中学数学高效课堂的有效策略。 　　【关键词】中学生；数学教学；高效课堂 　　【中图分类号】G633.6 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）07-0259-01 　　作为中学数学教师，在实际教学中采取措施构建高效课堂，可以有效引导学生积极参与数学教学，提升其学习积极性和主动性，最终确保数学教学高效率、高质量、高水平的开展。所以，构建中学数学高效课堂非常必要。 　　一、中学数学教学现状 　　根据实践教学发展情况进行分析，在素质教育背景下，我国的中学数学教学水平得到较大提升，但在实践中还存在一些问题影响着课堂高效性的实现。 　　其一，学生的主体地位无法得到保证，从而降低了学生的学习积极性和主动性。在传统教学背景实施下，教师在课堂上发挥着主导地位，并对整个课堂的教学氛围以及教学进度进行控制，从而实现了一定的权威性。对于学生来说，在学习中是一种被动状态，是跟着教师的思路进行学习的，在该情况下，不仅学生的主体地位无法得到保证，而且学生的学习积极性无法提高，学习兴趣也会下降。学生在这种机械化学习过程中，无法满足新时期的中学教学要求，学生的创新性也得不到发挥，从而导致课堂教学的低效。