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湖南省幼儿教师权益保护现状调查分析-教师教育论文 湖南省幼儿教师权益保护现状调查分析 袁小平，李小卓 （湖南第一师范学院 图书馆，湖南 长沙 410205） 摘要：幼儿教师能否享有自己应得的合法权益，这不仅关涉到幼儿教师自身的利益，还折射出整个社会的公平性，更决定着教育所担负的提高整个中华民族素质的使命是否实现。通过调查湖南省幼儿教师的专业权利、享有的各种待遇，权益意识和维权能力的现状，分析其权益保护过程中存在的问题，进而有利于提出保护幼儿教师权益的有效策略。 关键词 ：湖南省幼儿教师；权益保护；调查分析 中图分类号：G615文献标志码：A文章编号：1674-5884（2015）01-0006-05 收稿日期作者简介：袁小平（1965-），男，湖南长沙人，教授 ，研究员，主要从事学前教育研究。 幼儿教师是我国整个教师群体中最边缘化人群，幼儿教师权益保护的现状不尽如人意。“能否享有自己应得的合法权益，这不仅关涉到教师自身的利益问题，还折射出整个社会的公平性，更决定着教育所担负的提高整个中华民族素质的使命是否实现”［1］。 2010出台的《规划纲要》（2010-2020年）第三章学前教育提出“依法落实幼儿教师地位和待遇。”2010年出台的“国十条”指出：“切实维护幼儿教师权益，完善落实幼儿园教职工工资保障办法、专业技术职称（职务）评聘机制和社会保障政策。对长期在