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浅述分层教学之利弊 　　摘要：新课程提倡以人为本，以多元智能结构指导学习，旨在培养学生的实践能力和创新精神，提高学生整体的信息素养。分层教学针对在传统班级授课模式下，基础较好的学生“吃不饱”，基础较差的学生“吃不了”这种矛盾凸现，为了更好的更优质的实现教学目标而形成的一种教学模式。我校进行了分层教学的尝试，取得了一定的教学效果。而随着分层教学的深入开展，一些问题也显现出来，本文主要分析了分层教学的优点及所存在的弊端，以及如何使劣势转化为优势，将分层教学发挥其最大功效。 　　关键词：分层教学；利弊分析 　　教育专家加德纳认为：人的智能是多方面的，在一个人身上的表现是不均衡的。分层教学就建立在承认学生差异，面向学生差异，从学生有差异的学习需求出发实施教学的理念之上。分层教学改变了过去的“齐步走”模式，分层实施，因人施教，允许学生上下流动，鼓励学生勇攀“高枝”。 　　下面就具体分析一下分层教学的优点。 　　一、有利于补偿学生之间的个体差异 　　由于受到遗传、家庭教育及社会环境等的不同影响，每个学生之间都存在“个体差异”。在教学中要寻找差异、尊重差异、发展差异。在教学中教师要善于寻找和发现每一个学生的学习特点，为每一个学生的个性发展提供尽量适宜的空间，尊重每一个学生的经验和情感，理解每一个学生不同的能力倾向，允许学生可以用不同的方式来学习同一内容，允许学生有不同的学习速度和不