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浅述创建学习型高校学生会组织 　　随着高等教育改革的不断深入，以及人才培养模式的重大变革，学生的世界观、人生观、价值观均发生了重大变化，使越来越多的学生更加注重实际，学生会干部由开始热情高涨、斗志昂扬、积极向上，逐渐转变为热情下降、工作摆样、自动退让，最终导致学生干部流失，队伍总体素质不高的局面。面对新的形势，学生会在自身定位、发展理念、组织建设等方面面临着许多新的问题，如何进一步调动学生干部的工作积极性，保持昂扬的斗志、持久的热情，提高干部队伍整体素质，切实发挥好他们在学生工作中的桥梁纽带作用，是高校学生干部队伍建设中急待研究和解决的问题。 　　 　　高校院系学生会队伍情况的现状剖析 　　 　　1.高校院系学生会干部队伍的组成现状。以船海学院为例，学生会人数占全院本科生人数的8%。其中，主席团成员一般由三年级学生担任，约占整个学生会成员的5%，在学生会工作中起总体统筹规划作用；学生会下设各部(如体育部、文艺部、学习部等等)，各部的正、副部长由二年级学生担任，约占整个学生会成员的20%，是学生会的骨干力量；各部干事全部由一年级学生担任，约占整个学生会成员的75%，是学生会成员中人数比重最大的一个群体。 　　2.目前院系学生会干部队伍的产生方法。目前学生会干部梯队的更替主要依靠“逐部晋级”的方式来实现，即在每学年初新一届的学生会主席团从各部部长中选拔组成，学生会各部长从相应部的副部长中产生，所有干事均从该年入学的新生中选拔，新老人员更替后，形成新一届学生会组织。 　　3.学生会干部的自身定位现状。学生会作为目前高校最重要的学生团体，是各院系学生事务管理系统的重要组成部分，其内的成员相应也就成为了担任一定职务和一定工作内容的学生会干部，这意味着他们具有一定的管理“小职权”。因为学生会干部的管理权限是在特定条件，特定范围和特定场合下存在的、是以义务和责任为基础的、不同于一般行政意义上职权的一种权责关系。学生会干部在整个学生群体中扮演着比较重要的角色，他们比一般学生更具有影响力，同时也肩负着更多的责任。多年工作经验显示，目前部分学生会干部的“小职权”存在“过”与“不及”的现状，也就是说，部分学生会主要干部过分夸大自己的职权，在一些活动的组织和开展过程中对其部内成员或其他同学指手画脚、盛气凌人；而又存在少数主要学生干部习惯于自己埋头苦干，几乎包揽一切相关事务的现象。 　　4.学生会与班委会、学生会干部与班级干部的工作联系现状。目前学生会和各班委会之间尚未形成一种完善的联系和沟通平台。尽管我院出台《船海学院学生干部例会制度》以增进学生会与班委会的工作交流，但是由于学生会事务和班委会事务的交集所占比例较少，通常情况下，学生会在组织各类活动需要调动各班同学参与时，一般是通过学生会成员深入所在班级去发动同学的参与意识，而不是首先通过调动各班班委会的积极性，进而通过班委会调动班级同学的积极性。另外，多数学生会干部在班级中能合理定位自己的角色，少数学生会干部在班级角色定位中尚存在“两极端”现象，即部分学生会干部在班级工作中凌驾于班级干部之上，而又有部分学生会干部在班级工作中等同于普通同学，起不到模范带头作用。 　　5.学生会干部的责任意识与个人功利的现状。目前绝大多数学生会干部具有较强的责任意识，但其背后仍隐约可见功利思想的支撑，个别学生干部在评奖评优、推优入党方面仍表现出一定的急功近利思想，较为计较个人得失。甚至个别学生干部把日常工作视为评奖评优或保送研究生的资本，而不是把工作过程当成锻炼自身能力和服务学生的机会。 　　 　　高校学生会工作中存在的主要问题 　　 　　1.学生会成员过于年轻，新生比例大，整体工作缺乏大局意识。学生会工作要求把问题考虑得全面、细致，要从工作内容的整体出发，整体把握。然而，从学生会干部队伍的组成看，其“整体年龄偏小”，尽管年轻的队伍充满活力，激情和创造性，但是我们也不得不正视这其后所存在的问题。⑴新生作为一个刚刚步入大学的新生力量，他们在环境、学习、生活、社交等诸方面均存在适应期和过渡期，对于他们认为新鲜的一些事物有认识期和接纳期。如果在他们初入大学伊始就加入这一组织，这无疑增加了他们在这一阶段的过渡负荷；⑵新生同学在接到布置给他的任务时，自然而然地就会扩大所分配工作的重要程度，因此他们会付出多倍努力去完成。但由于他们对外界环境的不熟识及对学生活动的不了解，结果往往事倍功半；⑶由二年级学生担任主要学生干部(正副部长)有助于增长他们的浮躁情绪，他们在经历了一年的大学生活后，自我感觉自己对大学生活已有了全面的了解，自我认知程度相对较低，因此心理上很自然会产生一种膨胀感，工作起来就会稍显浮躁和不踏实。三个问题的存在，无论从学生会工作效果的角度，还是从学生自身发展的角度，都是不利的。 　　2.学生