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浅述初中动态几何问题 　　摘要：动态几何问题通常以几何知识和图形为背景，渗入运动变化的观点，尽管图形的某一元素运动变化，但问题的结论可能改变，也可能保持不变，这类题寓动于静，解题时要化变量为常量，展示数学的创造过程，培养学生思维能力。 　　关键词：初中；数学；几何问题 　　中图分类号：G633.63 文献标识码：B文章编号：1672-1578（2010）09-0141-01 　　 　　解决动态几何问题时，需要我们树立联系、发展的动态观，用运动与变化的眼光去观察和研究图形，把握运动与变化的全过程。作为一名中学数学教师，我就浅谈几个动态几何问题。 　　1、单一点线动态型 　　简单几何图形，增添运动变化元素，往往考察图形的变化过程，分析变量与其他量之间的关系，建立相关联系（等式）。 　　例1如图，在等腰三角??ABC中，AC=BC=5，AB=8，D为底边AB上一动点（不与点A、B重合），DE⊥BC，垂足分别为E、F，则DE+DF=?А? 　　【解析】 三角形中的垂线段与高相关，可依托面积关系求解. 　　解：连结CD，作CH⊥AB于H. 　　则AH=12×8=4.CH=AC??2-AH??2=5??2-4??2=3. 　　由 S????△ACD??+S????△BCD??=S????△ABC?? 　　得 12AC#8226;DE+12BC#8226;DF=12AB#8226;CH 　　即AC#8226;DE+BC#8226;DF=AB#8226;CH 　　即5DE+5DF=8×3 　　∴DE+DF=245 　　2、平移旋转相关的动态型 　　平移或旋转，本身伴随运动，常需探索动点的运动特点和规律，抓住变化中图形的性质与特征，化“动”为“静”，以“静”制“动”。 　　例2如下图（1），已知P为正方形的对角线AC上一点（不与A、C重合），PE⊥BC于点E，PF⊥CD于点F。 　　（1）求证：BP=DP 　　（2）如图2，若四边形PECF绕点C按逆时针方向旋转，在旋转过程中是否总有BP=DP？若是，请给予证明；若不是，请用反例加以说明。 　　（3）试选取正方形ABCD的两个顶点，分别与四边形PECF的两个顶点连接，使得到的两条线段在四边形PECF绕点C按逆时针方向旋转的过程中长度始终相等，并证明你的结论。 　　【解析】平移旋转隐含全等关系，利用全等可探求线段的相等关系。 　　解：（1）解法一：证△ABP与△ADP全等，可得BP=DP。 　　解法二：利用正方形的轴对称性，可得BP=DP. 　　（2）不是总成立：当四边形PECF绕点C按逆时针方向旋转，点P旋转到BC边上时，DP＞DC＞BP，此时， 就不成立。 　　（3）连BE、DF，则BE与DF始终相等。 　　在图2中，可证四边形PECF为正方形，在△BEC与△DFC中，可证△BEC≌△DFC，从而有BE=DF。 　　3、坐标、函数图象相关的动态型 　　在直角坐标系中的动态几何题，常综合运用代数与几何基本知识，特别紧扣函数解析式及图象的相关性质。 　　例3已知如图，抛物线（??y=ax??2-2ax+c(a≠0)?? ）与y轴交于点 （0,4），与x轴交于点AB，点A的坐标为（4,0）。 　　（1）求该抛物线的解析式； 　　（2）点Q是线段AB上的动点，过点Q作QE∥AC，交 于点BC于点E，连结CQ，当△CQE的面积最大时，求点Q的坐标； 　　（3）若平行于x轴的动直线l与该抛物线交于点P，与直线AC交于点F，点D的坐标为（2,0），问：是否存在这样的直线l，使得△ODF是等腰三角形？若存在，请求出点P的坐标；若不存在，请说明理由. 　　解: （1）由题意，得 ??0=16a-8a+c??4=c?? 　　解得??a=-12??c=4?? 　　∴所求抛物线的解析式为??y=-12x??2+x+4?? 　　（2）设点Q的坐标为（??m,0?В?，过点??E作EG⊥x轴于点G?А? 　　由??112+x+4=0?В?得??x??1=-2,x??2=4??. 　　∴点B的坐标为（－2,0） 　　∴??AB=6,BQ=m+2??. 　　∵??QE－∥AC?? 　　∴?А?BQE ∽△BAC?? 　　∴??EGCO=BQBA，即EG4=m+26，?? 　　∴??EG=2m+43?? 　　∴??S????△CQE??=S????△CBQ??-S????△EBQ???? 　　 ??=12BQ#8226;CO-12BQ#8226;EG 　　=12(m+2)(4-2m+43) 　　=-13m??2+23m+83 　　=-13(m-1)??2+3 　　又∵?В?2≤m≤4??, 　　∴当??m=1??时，??S