其一人专心致志惟弈秋之为听.PPT

学弈 学弈 （1）谁学下棋？ （2）怎么学下棋？ （3）学得结果怎么样？ （4）《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？ 学得结果怎么样？ 其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。 《学弈》这个故事告诉我们一个什么道理？ 用自己喜欢的方式读读课文。遇到不认识的字，看看读音，读不通的地方多读几遍，争取把课文读通读顺。 两小儿辩日 孔子到东方去游学，途中看见两个小孩在争论。孔子询问他俩争论的原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。”另一个小孩却认为太阳刚出来时离人远，而正午时离人近。前一个小孩说：“太阳刚出来时大得像车上的篷盖，等到正午时就像个盘盂，这不是远处的小而近处的大吗?” 另一个小孩说：“太阳刚出来时清清凉凉，等到正午时就热得像把手伸进热水里一样，这不是近的时候热而远的时候凉吗?”孔子听了，不能判断谁是谁非。两个小孩笑着说：“谁说你知道的事情多呢?” 两小儿为什么争辩？ 他们各自的观点是什么？依据是什么？请同学们再读课文，在文章中找找答案！ 一小儿的观点是：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 这个小孩认为太阳早上离人近，中午离人远，他是根据形状大小来判断的。 另一小儿的观点是：以日初出远，而日中时近也。 另一个小孩认为太阳早上离人远，中午离人近，他是根据温度来判断的。 他们辩论的结果是什么？ 如果你当时就在现场，你赞成谁，反对谁？ 依据是：“日初出沧沧凉凉，及其 日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 有关《两小儿辩日》中的科学知识： 　　早晨和中午的太阳与地球的距离是一样 的。为什么早晨的太阳看起来比中午时大呢? 这是视觉的误差、错觉。同一个物体，放在 比它大的物体群中显得小，而放在比它小的 物体群中显得大。同样道理，早晨的太阳， 从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远 山和一小角天空，在这样的比较下此时的太 阳显得大;而中午太阳高高升起，广阔浩瀚的 天空是背衬，此时太阳就显得小了。 * * 文言文两则 小学语文（人教版）六年级 下册第一单元精读课文 了解单元学习重点 　　走进课文，看看作者是如何感悟生 活，获得人生启示的。学习时要注意抓 住重点句段，联系生活实际，领悟文章 蕴含的道理;在把握主要内容的基础上， 体会作者表达感悟的不同方法，并试着 在习作中运用。 文言文两则 小学语文（人教版）六年级 下册第一单元精读课文 我们以前学过哪几则文言文?对于学 习文言文，你有什么好的方法? 反复朗读、结合注释理解课文内容、 理解文章说明的道理是学习文言文的重 要方法。 专心致志 孟子(约公元前372—公元前289)名轲，字子舆。战国时邹国(现山东邹县)人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒家大师，被称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。《孟子》是孟子与他的弟子合著的，内容包括孟子的政治活动、政治学说、哲学思想和个性修养等。全书分为《梁惠王》 《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》等七篇。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲 二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为 听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之 矣。为是其智弗若与？曰:非然也。 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲 二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为 听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之 矣。为是其智弗若与？曰:非然也。 · 下棋 弈秋是全国最会下棋的人,有两个 人向弈秋学下棋,一个人专心致志,一 心只听弈秋教诲,另一人虽然在听,却 心不在焉,以为有天鹅到此,想着怎么 用弓箭去射它,虽然一起学棋,两人学 习的结果却不同,难道第一个人比第二 个人更聪明吗?我说:不是的。 译文 其一人专心致志，惟弈秋之为听； （ 其中一个人专心致志，只听弈秋的教导， 注意力十分集中，一心一意。 ） 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援 弓缴而射之。 （而另一个人虽然在听着，可是他心里总 以为有天鹅要飞过来，想拿弓箭去射它，学 习时注意力不集中，三心二意）。 虽与之俱学，弗若之矣。 （虽然后一个人同前一个人一起学 习，却学得不如前一个。） （两个人学习结果不同，并不