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2017-2018学年七年级地理上册 第四章 第三节 人类的聚居地-聚落教案 (新版)新人教版
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第三节 人类的聚居地——聚落
一、【教材分析】
教
学
目
标
知识
技能
1.运用图片描述城市景观与乡村景观的差异。
2.运用图片说出聚落与环境的关系。
3.懂得保护文化遗产的意义。
过程方法
1.结合图片与教学情境,更加深刻地了解城市与乡村聚落景观差异。
2.通过对特色民居的资料搜集,激发学生学习兴趣,更好的理解聚落与环境的关系。
3.通过对保护世界遗产的问题分析,懂得保护世界遗产的意义与措施。
情感
目标
1.了解自然与聚落的关系,尊重自然,热爱自然。
2.培养学生保护文化遗产的情感。
教学重、难点
聚落与环境的关系。
教学方法
多媒体教学法、小组合作学习法、情景教学法、资料搜集法
教学准备
学生提前搜集自己感兴趣的特色民居,并找到它们与环境的关系。
【教学流程】
教学环节
过程与组织
教师活动
学生活动
创设情景(3分钟)
同学们,你们生活的家乡是怎样的?是城市还是乡村。接下来这两位同学要为我们介绍自己的家乡。
感谢两位同学的精彩介绍。无论是乡村还是城市,我们把人类的这些聚居地,称为聚落。
【板书:人类的聚居地-聚落】
小明:我来自农村,家乡周围有农田、果树、池塘。夏天可以去池塘里摸鱼捉虾村里有小路通往附的小镇。
小红:我来自城市,城里高楼林立,有许多商店、学校、医院城里道路纵横,车辆很多。
学习一
乡村与城市景观的差异
【过渡】根据两位同学的描述并结合自己的生活经验,你能否试着总结出乡村与城市景观的差异?
小组合作完成下列表格,时间2min.
【转折】是什么原因造成乡村和城市景观出现如此大的差异?
聚落不仅仅是人们生活的地方,更是人们劳动的场所,劳动生产方式的差异造成了城市与乡村景观的差异。
(出示图片:农村、牧村、渔村、林村)结合图片请大家思考这些乡村的人们主要从事什么工作?
(出示图片:城市景观)
那么城市里的人们主要从事什么工作?
【总结】由于乡村或城市的人们劳动生产方式差异,导致乡村和城市景观出现差异。一般来说,现有乡村后有城市,目前全世界有一半以上的人居住在城市。
【小组合作】
根据两位同学的描述和生活经验,讨论完成下表。(2min)
学生展示:
乡村:房屋稀疏并且矮,道路较少质量较差,商店、学校、医院等基础设施较少,有农田果树和鱼塘。
城市:房屋高大而且密集,道路多而质量好,商店、学校、医院等设施较多,几乎没有农田果树和鱼塘。
学生举手回答:耕种、放牧、捕鱼、砍伐树木。
学生举手回答:银行、学校、医院、商场、工厂等地方上班。
学习二
聚落与环境
【过渡】聚落往往形成于自然环境优越的地方,假使我们能历史重演,回溯到远古时期,让你为我们临沂选址你会选择甲、乙、丙哪一处?原因是什么?
(出示:亚洲文明发祥地)
看来大家的选择与古代的人们一致,世界上最早出现的城市多数在大河的冲积平原上。
除了这些因素,还有许多其他因素也会影响聚落的形成,例如金融发达的上海形成金融城市,资源丰富的攀枝花形成钢铁城市,文化资源丰富的维也纳成为音乐之都,风景优美的威尼斯形成旅游城市。
【过渡】环境因素不仅影响聚落的形成还会影响聚落的分布、形态等。
请大家阅读课本82-83页,说说环境是如何影响聚落的形态与分布的?时间2分钟
1.环境影响聚落的分布:
目前世界上的聚落集中地分布在 地区,而 、 地区就较少或没有聚落的分布。
2.环境影响聚落的形态:
在一些平原地区,聚落规模较大,人口众多,房屋密集,聚落常呈 状。在山区,有的聚落沿山麓、谷地、河流延伸成 状。
【过渡】一些有特色的民居往往也能反映出一个地区聚落与环境的关系。请大家组内合作探究民居与聚落的关系。
【合作探究】民居与聚落:
西亚民居 东南亚民居
1.西亚的房屋具有 、 的特点,这与当地自然环境有什么关系?
2.东南亚的民居常见 ,下层空着或放杂物、养牲畜,上层住人,这与当地自然环境有什么关系?
3.你还知道哪些特色民居?与环境有什么关系?
学生举手回答:
选择乙,沿河平原地带。
这里地形平坦…
这里土壤肥沃,适于耕种…
这里水源充足…
这里交通便利…
学生阅读课本82-83页,了解环境对聚落形态和分布的影响,总结答案。
举手回答:
1.河流中下游平原;高山、荒漠
2.团块、条带
【合作探究】
学生小组合作探究西亚、东南亚民居与环境的关系,并交流自己所了解的特色民居与环境的关系。
1.在热带沙漠地区,白天炎热,昼夜温差大,当地的房屋具有墙厚、窗小的特点。墙厚适应昼夜温差大,窗小适应风沙大。
2.双层木楼或竹楼;热带地区全年炎热多雨,乡村聚落中常见双层木楼或竹楼,就地取材,下层空着或放杂物,养牲畜,上层住人,因为上层通风防潮,适应过于潮湿的环境。
3.学
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