法制教育教案__法律_生命的保护伞.docVIP

《法律，生命的保护伞》教学设计 法律，生命的保护伞 浙江省温岭市锦园小学 方杰 一、教材分析 六年级上册品德社会《法律，生命的保护伞》编写的目的是让学生简单了解与青少年密切相关的法律法规。特别是《未成年人保护法》的内容。能初步分辨社会生活中侵犯未成年人基本权利的行为，树立自我保护的意识、勇气和信心，让孩子从小学会利用法律保护自己。 二、教学背景 从孩子的心理特点和认知程度上分析，孩子对法律比较陌生，学起来肯定会比较困难。学习本课之前，学生从未接受系统的法律知识学习，了解法律知识水平参差不齐。而本课应有的法律知识，大部分学生是缺失的，再加上法律这一话题本身极具严肃性，不可避免地造成了学习上的困难。种种原因使得课堂的组织形式与精选的教学内容更要符合小学生的年龄特征、身心特点和认知结构，做到深深吸引其注意力并多引导、多启发、多关心全体学生，还要让不同层次的孩子都有所提高。 根据教材的特点和学生的实际情况，确定以下教案设计： 三、教学目标： 知识与能力：了解身边存在青少年受侵害的现象，初步掌握与青少年健康成长密切的法律法规，特别是《中华人民共和国未成年人保护法》的内容。学生能够结合自己的所见所闻，正确判断生活中侵犯青少年合法权益的一些现象和行为的能力。 过程与方法：通过教育漫画创作赏析、模拟法庭、表演情景、多媒体展示等多种手段，激发孩子的学习兴趣，达到普法的目的。 情感态度与价值观：树立自我保护的意识、勇气和信心，学会利用法律保护自己。 四、教学重点： 初步了解法律规定的未成年人的基本权利和义务；初步形成依法进行自我保护的意识、方法和能力；努力做到知法守法用法。 五、教学难点： 能初步分辨社会生活中侵犯未成年人基本权利的行为；树立自我保护的意识、勇气和信心，学会利用法律保护自己。 六、教学方法： 充分利用百度搜索引擎的作用，收集并出示材料；老师制作PPT课件、设计板书；学生搜索预习《中华人民共和国未成年人保护法》、了解身边的青少年受伤害事例、结合青少年受伤害事例，进行漫画创作赏析；课中教学方法多样，知识大冲浪、分角色进行情景表演、猜谜、朗诵、模拟法庭等。 七、教学过程 （一）猜字谜，激发情趣 请大家做个猜字谜游戏，三点水一个来念什么？（涞）水来了，水去了念什么？（法）轻松的猜谜为大家带来一个字眼“法”（教师板书） （用猜谜语激发孩子的学习兴趣，减少孩子的恐惧心理） 法律和我们息息相关，人人都在法律的保护下生活、学习和工作。今天，我们就要围绕这“法”字举行《法律，生命的保护伞》主题班会，共同了解有关法律法规常识，提高学法、知法的能力，增强守法的意识，使我们健康成长。 同学们，你都知道哪几部法律法规？（请学生答）其中与我们小学生密切相关的有哪些法律？（请学生答）同学们请记住《未成年人保护法》是与我们少年儿童密切相关的重要的法律。那国家为什么要对未成年人给予特殊保护呢？《未成年人保护法》有哪些重要的内容呢？ （初步掌握与青少年健康成长密切的法律法规） （二）法律天地《中华人民共和国未成年人保护法》 1、/view/49278.htm?fromId=54326：《中华人民共和国未成年人保护法》于1991年9月4日第七届全国人民代表大会常务委员会第二十一次会议通过 2006 2、小组讨论：同学们已经预习过未成年人保护法，《未成年人保护法》有哪些重要的内容呢？请四人小组合作，结合书中的案例，哪些法律条文给你留下了深刻的印象？（请学生答） （小组讨论合作掌握《中华人民共和国未成年人保护法》的内容） （三）法律大冲浪 知识竞赛：同学们，当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时；当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时；当你与别人交往接待时；当你购物或售物时；你是否想到“侵权”和“自我保护”，为了自己和他人的安全，为了每个人幸福和欢乐，让我们多掌握一些法律知识吧。 课件出示题目、比赛规则。首先，我们以五个小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。 未成年人保护法知识竞赛试题及答案 必答题目 l、《未成年人保护法》中所称的未成年人是指（　C　） ?A、未满12周岁的公民? B、未满14周岁的公民 C、未满18周岁的公民? D、未满20周岁的公民 2、六年级学生王某的妈妈为了解女儿的学习与生活，经常私自拆看王某的信件，王某妈妈的行为（　　B　） A、可以理解　　　B、是违法行为 C、不受法律干涉　D、是母亲的应尽职责 3、如果发生侵犯未成年人合法权益的行为，（　　A　）有权予以劝阻制止或向有关部门提出检举或者控告。 A、任何组织和个人?????? B、国家机关? C、社会团体、企业事业组织、村委会、居委会?? D、武装力量 4、根据未成年人保护法