《国监理工程师考试之我见》-毕业论文.docVIP

PAGE w 国监理工程师考试之我见 摘要：作者为2003年考上的国家注册监理工程师。本文将其参加国家监理工程师 考试 前的培训复习、考试经历中的经验与教训作一 总结 ，特别对参加考试的中年同志很有 参考 价值。 关键词：纲举目张，吃透教材；举一反三，辩证答题 全国监理工程师考试，由于其覆盖面大，加上各个地区监理工作 发展 的不平衡性、监理人员水平的不平衡性，决定了这种考试既要照顾全局，又要突出重点；既要有知识的广度，又要具备必要的深度；既要使约30%的考生及格，又不能人人过关。以上情况决定了全国监理工程师考试的特点。 如果把全国监理工程师考试看成是中等水平的岗位测试，那么它的难与不难是相比而言的。说它难，是有一定的难度。主要表现在：一是时间紧，从报名到考试，大约半年时间。2003年考试，应属特殊，因为非典 影响 。二是教材多。从2003年起教材增至七本，与2002年之前的教材相比，增加了“信息”这本书，对原教材结构作了较大变动，增加了不少新的 内容 ，新教材篇幅压缩内容精炼。三是考试大纲进行了细化，对知识点的要求更具体。知识点涉及教材的方方面面，必须吃透教材，方能掌握考试大纲。四是 计算 题增多，比如质量、进度、投资控制方面计算题增多，在案例考卷中计算题约占1/3。说它不难，主要表现是：考试没有超越教材，没有超越考试大纲。 为什么多数同志感觉考试难呢？一是与年龄有关，具备监理工程师考试资格的相当一部分为中年工程师，这部分人的记忆力与年轻人相比是有差异的。先天的不足需要后天的勤奋予以弥补，如果勤奋不够的话势必被先天的不足所困。二是与时间有关， 学习 需要重复记忆，尤其对中年以上的人。而重复记忆需要时间，如果能合理安排，减少业余活动，时间还是可以挤的。三是与 方法 有关，如果抛开教材看辅导材料势必会本末倒置。辅导材料是“菜”，可以增加食欲，但不能当“主食”。 怎样才能考出好成绩呢？ 一、纲举目张，吃透教材。 毛泽东同志曾经说过：“纲举目张”。我想对考试而言这个纲包括两方面内容，一是考试大纲，二是教材。这两方面实质上是一个整体，就是以教材为核心，用考试大纲的确定的知识点理出教材中的重点，从而划定一个大致的考试范围。从历年考试的情况看，基本上都是控制在这个范围内，超出这个范围的情况是很少的。因此明确这个“纲”就显得十分重要了。怎样抓住这个纲呢？由于各人的情况不同，很难提出一个全面的方案，只能根据个人见解提点意见。比如当我们翻开一本教材时，首先应该把这本教材的《目录》多看几遍，如能背熟就更好了。 不要小看这个目录，这个目录就是这本书的“纲”，就是这本书的“ 网络 图”，掌握了它，可以说抓住了这本书的“纲”。什么是“目”？“目”就是考试大纲确定的知识点。如果我们能把这些知识点，穿插到“目录”中明确的章节中去，就形成这本教材的知识的“网”。可以这样说，考试能否取得好成绩，关键看你这张网织到什么程度。有的同志会担心，这要花多少时间呢？实际上你没有钻进去，如果钻进去是用不了多少时间的。 二、举一反三，吃透 计算 题。 2003年的 考试 中，“三控”是难点。“三控”难在什么地方呢？难就难在计算题上。我粗略地计算，今年三控的计算题约占40%左右。如果能够把这些计算题的分数拿到了，这门课可以说接近及格。为什么计算题占这么大的比例呢？因为恩格斯曾经说过：任何一门知识，只有当它上升到运用数学的高度，才能成为一门 科学 。这就把运用数学知识解决本专业的 问题 ，上升到这个专业知识是否成为一门科学的标志。监理工作要成为一门科学，必须上升到运用数学知识解决监理工作中的问题这个高度。而科学性正是监理工作的特性之一。同时从监理工程师考试的 发展 趋势看，将来很可能象现在的造价工程师一样，许多人为的限制都可能取消，一切凭考试决定。将来报考的人数将会越来越多，而国家每年录取监理工程师有一定的比例，这样必然考试一些有难度的计算题作为调节。 怎样才能在计算题考试中取得好成绩呢？这就要靠平时的功夫。正确的做法是从现在起，把教材中涉及的计算题逐题做一做，掌握解题基本思路。实际上只要把教材中的计算题熟悉、掌握了，合上书本能够做出来，考试时就有把握。如果平时不下功夫，寄希望于考试前看一看，那是要吃亏的。 三、辩证地答题，善于化繁为简，化难为易，化不懂为懂。 这里讲的主要是案例题。回答案例题，一定要有辩证的思想，全面的认识，知识点式的答法。 案例题可以分为三种情况：一是我们平时非常熟悉的 内容 ；二是我们平时有所了解的内容；三是我们平时忽视的只有肤浅认识的内容；四是计算题，因为前面讲过，这里重点讲前三种情况。 一是对我们平时非常熟悉的题如何回答？这时就要做到化繁为简。因为我们对这道题熟悉，所以回答起来得心应手。这时候易犯的毛病是放开笔墨答题，这种答法我认为不妥。一是时间不