2016-207学年度第二学期xx小学教务处工作计划.docVIP

2016-2017学年度第二学期xx小学教务处工作计划 2016-2017学年度第二学期xx小学教务处工作计划一、指导思想： 认真贯彻校有关教学的计划，以深化精细管理为重点，以提升教学能力为核心，提高教师专业化水平和教学质量为目标，夯实校本教研，优化堂教学，进一步提高管理实效，实现师生素质内涵的全面、持续、有效发展。 二、具体工作： 本学期教导处工作重在“实”上下功夫，根据上学期区调研各位专家所发现的问题及提出的各项建议，进一步细化、改进并落实各项工作。 (一)常规管理上台阶 （1）全面落实程计划，严格按表上，按教学进度、备内容上，提前进堂，准时下，不体罚和变相体罚学生。促进教师形成严谨、认真、细致的教风。强化教师为学生的服务意识，不但要让学生学好，还要让学生学得轻松。 （2）加强教学质量监控 学校真正以教学质量的提高为契机，促进教师“五有效”的真正体现，即： 第一：有效备。进一步完善备的管理。同年级同学科的教师每周至少保证有1小时的时间进行集体备。主备要在集体交流的基础上精心设计教学预案，重点思考如何将集体备中体现的改理念、教学目标研制的准确和明确，提倡写实用教案、创新教案和个性教案。个性修改要对教学目标、教学重难点、教学方法、教学内容的取舍等方面进行有效的修改。每位教师要做到“超前备教案、前温教案，后反思教案”。教师要认真撰写反思，促进教师进行理性思考，从而从经验型向教研型转变，即堂教学结束后要认真审视自己的教学行为，从理论和实践两方面进行反思，提高教后反思的质量。 第二：有效上。堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新标精神的主要舞台。为此要深化并扎实开展“新程”背景下的堂教学研究。围绕学校提出了“学以自主探究为主，教以问题创设为先”的堂教学模式，引领教师教学时心中要有教材，眼中要有学生，问题要问到学生思维的痛处、痒处，起到一石激起千层浪的效果。老师要紧握学情这根红线，顺学而导，以学定教，读懂学生的困惑、读懂学生的思维，让教与学的貌合神离变成师与生的相映成辉，使堂教学扎实而又灵动，成就延小的智慧堂、精彩堂。 本学期，通过多种途径使教师们的堂教学水平再上新台阶，争取提高优率。 语：贯彻新标精神，落实大语观，建立一个以堂教学为主体，以语活动和语环境为两翼，加强阅读教学阅读理解能力的训练与指导，重视训练学生思维的广阔性和深刻性，提高综合理解能力。 数学：重在研究学生的学习方式，注重学生的数学知识与生活的联系，培养发展学生数学素养，注意教法学法的开放性，鼓励解决问题策略的多样性。切实做好培优补差工作。 英语：要求“以学生为主体、以活动为线索、以趣味为中心”，教学形式、手段、方法要新颖、活泼、多样、有趣，使学生在轻松愉快的学习氛围中去感受英语、理解英语、使用英语，切实提高英语堂教学质量。 其它专业学科也要认真贯彻新标精神，注重调动学习的兴趣，提升学生学科素养。 第三、有效作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。教导处进一步明确各科作业规范。教师要按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性、层次性和选择性，满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。突出强调前的预习，后的作业的设计要精细。各年级在前的预习和后的作业设计上都要有明确的方向和目标意识，重视对学生进行外拓展阅读的引导，真正做到得法于内，得益于外。在习作教学方面，各年级要加强说话、写话训练，每周练笔一次；学期完成大作不少于教材习作篇数，小作不少于大作的篇数，及时、认真评改，增强批改效果。作业必须坚持“五必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评。 第四、有效辅导。外辅导是全面提高教学质量的有效辅助手段，是堂教学的延伸与发展。认真做好提优补差工作，针对不同层次的学生进行有效指导，尤其要重视学困生的转化。针对学困生的学习态度、知识、能力和学习方法等方面存在的问题，及时耐心地进行辅导，满怀爱心、耐心，做到“帮一把、扶一下、陪一程”，“补一补、练一练、查一查”，老师辛苦一点，学生努力一点，家长关注一点，最终让学困生学而不困。 第五、有效调研。进一步改进调研方式，提高调研效益。一是深入堂，加强堂教学的研究，切实提高堂教学效率。教导处每周派制深入开展；二是通过检查备、前准备、后测试等方式，了解教学成效，并从中总结经验和寻找问题；三是加强学科教学质量调研、专题性调研，加大检查与指导的力度，关注重点年级，开展教学质量每月“点调研”督导并进行综合评估。校长室、教导处、教研组等成员组成“点调研领导小组”每月一次有组织有针对性地对部分年级、部分学科进行质量监测，及时分析存在问题，提出教学建议，不断发现问题、分析问题、解决问题。 第六、有效命题。学生阶段性检测需要继续加强。关于命题，要求各备组紧扣新标要求，在参考各类试卷及辅导资料的基础上能独立自主命题