大学名师评审与管理规定.docVIP

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  • 2018-11-23 发布于广东
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大学名师评审与管理规定.doc

大学名师评审与管理规定 为认真贯彻落实《关于开展“名师工程”工作的通知》(通职大 〔2007) 25号)的精神,进一步规范“xx职业大学名师”评审工作 的程序,不断提高我校名师队伍的建设与管理水平,特制订如下规定。 一、评审程序根据通职大〔2⑻7) 25号文件的规定,“xx职业大 学名师”评审工作的程序如下:1.个人申请。符合基本申报条件 的教师向所在部门提岀中请,提交中报审批表及规定的中报材料。 2.部门推荐。人员所在部门对申报材料进行初审,填写部门推荐意 见,并将基本符合条件的人员申报材料报送人事处。3.材料初审。 人事处、教务处、科研处组织相关人员对各部门报送材料进行初审, 并将初审结果提交学校专家评审组。4.学校专家组评审。学校成 立由校内外专家组成的评审组,负责对报送人员的材料进行评审,评 审结果在校园网公示。5.校长办公会议审定、批准评选结果。6.学 校发文公布评选结果,进行表彰。二、评审基本标准为保证名师 队伍建设的质量,特制订以下评审基本标准:(一)教师系列(正 高职)申报基本条件:具有正高级专业技术职务2年及以上。1.坚 持四项基本原则,热爱高职教育事业,模范遵守教师职业道德规范, 具有强烈的事业心和协作精神;治学严谨,教风端正,为人师表,爱 岗敬业,乐于奉献。2.教学工作 (1)专业课教师近三年内必须 主讲二门或以上的专业理论课,承担一门及以上实践课的教学工作; 基础课教师必须承担二门及以上课程的教学工作。三年平均教学工作 量:教师达到450学吋,系部中层干部达到150?200学吋。 (2) 近三年教学督导听课平均分达到90分,学生评教平均满意度达到 90%o 3.教科研工作近三年IA],公开发表教研、科研论文各二篇, 其屮在核心刊物上有两篇,同时完成以下项目之一: (1)近三年 内主要参与完成国家级教科研项口一项(排名前三位)。(2)近三 年内主持完成部省级教科研项目一项。(3)近三年内主持完成市 级教科研项目二项。(4)近三年内主编出版教材一部。(5)近 三年内主编出版与本专业教科研相关的专著一部。4.专业、课程 建设工作近三年内,在部门专业建设、课程建设工作中,完成下列 工作项目之一并取得优异成绩:(1)是国家精品课程主要参与者。 (2)是省精品课程建设的负责人。(3)是省品牌专业、特色专业 建设工作的主持人。 (4)是省级或以上优秀教育教学成果奖的第 一主要完成人。(5)是省级或以上精品教材的主编人。(6)是 省级或以上重点实验室、实训基地建设的负责人。5.师资队伍建 设工作积极参与所在部门的师资队伍建设,指导和帮助中青年教师 不断提高授课水平,对形成合理的教学梯队作出较大贡献。6.积 极参与校企合作工作,近三年内在为企业生产一线提供技术服务和人 员培训、校企合作培养学生、校外实训基地建设等方面作出一定贡献。 注:每次评审时,可根据近两年学校专业建设、课程建设、教研教改 等重要工作的要求增加相关评审内容。(二)教师系列(副教授) 申报基本条件:具有副教授职称3年及以上。1.坚持四项基本原 则,热爱高职教育事业,模范遵守教师职业道德规范,具有强烈的事 业心和协作精神;治学严谨,教风端正,为人师表,爱岗敬业,乐于 奉献。2.教学工作 (1)专业课教师近三年内必须主讲二门或以 上的专业理论课,承担一门及以上实践课的教学工作;基础课教师必 须承担二门及以上课程的教学工作。三年平均教学工作量:教师达到 450学时,系部中层干部达到150?200学时。 (2)近三年教学督 导听课平均分达到90分,学生评教平均满意度达到90%。 3.教科 研工作近三年内,公开发表教研、科研论文各二篇,其中在核心刊 物上有两篇,同时完成以下项目之一: (1)近三年内主要参与完 成国家级教科研项目一项。 (2)近三年内主持完成省部级教科研 项口一项。(3)近三年内主要参与完成省部级教科研课题一项(前 三位),同吋主要参与完成市级教科研课题一项(前二位)。 (4) 近三年内主持完成市级教科研课题一项。 (5)近三年内主编出版 教材一部或学校内部使用教材二部。 (6)近三年PJ主要参与(主 编或副主编)编写出版与本专业教研、科研相关的专著一部。4.专 业、课程建设工作近三年内,在部门专业建设、课程建设工作中, 完成下列工作项目之一并取得优异成绩者: (1)是国家精品课程 的主要参与者。 (2)是省精品课程建设的主要参与者(前二位)。 (3)是省品牌专业、特色专业建设工作的主要参与者(前三位)。(4) 是省级或以上优秀教育教学成果奖的主要完成人之一(前三位)。 (5)是省级或以上精品教材的主要编写者(主编或副主编)。(6) 是省级或以上重点实验室、实训基地建设的主要参与者(前二位)。 5.师资队伍建设工作积极参与所在部门的师资队伍建设,

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