2016九年级语上册第三单元学案（人教版）.docVIP

2016九年级英语上册第三单元学案（人教版） 2016九年级英语上册第三单元学案（人教版） Unit 3 Teenagers shuld be alled t hse their n lthes Setin A 一、Teaher’s rd:Nthing is diffiult if u put ur heart int it 二、Teahing Ais: 1nledge ais: A:Ne rds: all, drive, driver’s liene, piere, sill, instead f ,sta up B:Graar:shuld +be alled t d :Target language: I thin sixteen-ear-lds shuld be alled t drive I disagree I thin sixteen is t ung D u thin? I sgree/I disagree/I dn’t agree D u thin thirteen-ear-lds shuld be alled t have part-tie bs? N,I dn’t 2Abilit ai:学会谈论你被允许的和不被允许做的 3Etin ai:培养与人沟通的能力，学会体谅父母、朋友、社会，提高自我约束的能力。 三、教学重、难点 1Setin A 部分重点词汇；2含有情态动词的被动语态用法 四、学习过程 （一）情境导入： 1_______________________________________________________________ 我认为应该允许12岁的孩子选择他们自己的衣服。 2_____________________________________________________________ 我认为不应该允许12岁的孩子穿耳孔。 3______________________________________________________________ 应该允许16岁的孩子开车。 4______________________________________________________________ 不应该允许孩子做兼职工作。 以上句子中反复出现的shuld be alled是含有情态动词的被动语态。 （二)自主学习： lt; 1 gt; 英语有两种语态：______________ 和 ________________。主动语态表示主语是动作的__________；被动语态表示主语是动作的___________。 lt; 2 gt; 被动语态的谓语部分由“___________ +____________ ”构成，主动词be有_______、_______和_______ 的变化。 an peple lie ftball _______语态 Ftball is lied b an peple _______语态 lt; 3 gt; 被动语态的基本用法 1 gt; 不知道动作的执行者时，用被动语态 The ind as bren last night ( 翻译 )______________________ 2 gt; 没有必要或不想指出谁是动作的执行者时，用被动语态 This shl as built last ear ______________________ I heard u ere ased t g he ______________________ 3 gt; 强调或突出动作的承受者时，用被动语态 This ind f ath is ade in apan _______________________ 4 gt; 用被动语态时，如果需要指出动作的执行者时，可用“_______ +动作的执行 者（宾格）”这一短语表示，置于__________。 The piture as painted b a an artist _______________________ The r as leaned b the _________________________ (三）合作探究： 本单元主要讲含有情态动词的被动语态。其结构为： 情态动词 + be + 过去分词 家长应该允许青少年上网。 Teenagers ________ ________ ________ t surf the Internet ( 改为否定句 ) Teenagers ________ ________ ________ t surf the Internet ( 一般疑问句 ) ________ teenagers ________ ________ t surf t