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2016届中考生物复习专题1-3知识点 专题一：生物科学与探究 一、生物与非生物的主要区别： 类 别概 念举 例 非生物没有生命现象的物体，叫做非生物。机器狗、电脑病毒等。 生 物具有生命现象的物体，叫做生物。动物、植物、微生物和人等。 判断一个物体是否是生物，要看它有没有“生命”现象，其依据是“生物的基本特征”。 二、生物的基本特征： 生物特征概 念举 例 应 激 性指生物体遇到外界刺激时，能够作出规律性的反应。【植物和低等动物对外界刺激的反应称为应激性，而高等动物和人对外界刺激的反应称为反射。】【应激性】向日葵花盘朝着太阳转；草履虫避开食盐；含羞草叶子一旦被碰到就合拢起等。【反射】望梅止渴、画饼充饥 生 长指生物体由小变大的过程。其特点是：使体重增加，体形增大。小树长成大树； 小狗长成大狗等。 繁 殖指生物体发育成熟并产生新个体的过程。植物产生孢子或种子；蜻蜒点水、大猫生小猫等。 新陈代谢指生物体在生长过程中，必须从外界不断地获取物质和能量，并把体内产生的废物排出体外的过程。它是生物“维持生命活动”的基本条；是“生物最基本的特征”。【新陈代谢也是生物与非生物最本质的区别】 除以上特征以外，还有呼吸、排泄、遗传和变异，生物的生活需要营养并具有严紧的结构等都是属于生物的基本特征。 二、科学探究的基本方法和过程： 1、科学探究的基本方法：有观察法、实验法、调查法、献法和分类法等，其中“实验法”是现代生物学研究的重要方法，但一般要与“观察法”的有机结合。 2、实验法的基本过程： 提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达与交流 3、以“探究‘光’对鼠妇生活的影响”为例，说明实验法的基本过程： 提 出 问 题”光”会影响鼠妇的生活吗？ 作 出 假 设“光”会（或不会）影响鼠妇的生活。 制 定 计 划以“光”为变量，设计对照实验，如：“光照与阴暗”。 实 施 计 划做实验、仔细观察、认真记录。 得 出 结 论分析实验数据，得出“光”会影响鼠妇的生活。 表 达 与 交 流写出探究报告，交流探究过程和结论。 ☆温馨提示☆ 对照实验：在探究一种条对研究对象的影响时，所进行的除了“变量因素”不同以外，而其他条都必须相同的实验，叫做对照实验。如：在探究“绿叶在光下合成淀粉”的实验过程中，将叶片局部遮光，其目的就是形成对照实验（即：有光与无光）。其中的“光”就是该实验的变量。 专题二：生物体的结构层次 一、显微镜各部分的名称和作用： 名 称作 用图 示 目 镜接近眼睛的镜头放大标本和成像说明： 1、显微镜的成像原理：（放大原理） 光线→反光镜→遮光器→通光孔→标本（要透 明）→物镜（第一次放大成倒立的实像）→镜 筒→目镜（再次放大成倒立的虚像）→眼 2、镜头长度与放大倍数的关系： （1）目镜越长放大倍数越小，成“反比”关系 （2）物镜越长放大倍数越大，成“正比”关系 3、在高倍物镜下，看到的视野是小而暗，细胞 是大而少；而在低倍物镜下，看到的视野是 大而亮，细胞是小而多。 4、物镜放大倍数越大，物镜与玻片的距离越小； 物镜放大倍数越小，物镜与玻片的距离越大。 物 镜接近玻片的镜头 镜 筒上面装目镜，下面连转换器 转换器上面装有1～3个倍数不同的物镜，用于调换物镜 载物台放置玻片标本的地方 通光孔在载物台中央，使光线通过 压片夹固定玻片标本 遮光器上面有大小不同的光圈，能调节光线强弱。（光线强时，调小光圈；光线弱时，调大光圈） 反光镜反射光线，调节光线强弱。 （光线强时，用平面镜；光线弱时，用凹面镜） 粗准焦螺 旋转动时，镜筒升降的幅度大 调 节 焦 距 细准焦螺 旋转动时，镜筒升降的幅度小 镜 臂提握显微镜的部位 镜 柱支持镜身 镜 座稳定镜身 二、显微镜的使用步骤、方法和注意事项： 步 骤方 法 取镜与安放 【取→放→装】1、用右手握着镜臂，左手托着镜座。 2、把显微镜放在实验台略偏左的地方，距实验台边缘约。 3、装上目镜和物镜。（收放时，如果有御下镜头才需要这一步） 对 光 【升→转→看→调】1、用双手【向反时针方向】调粗准焦螺旋，使镜筒缓慢上升。 2、转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。 3、转动遮光器，调最大的光圈。 4、用左眼向目镜内看，右眼同时睁开。 、用双手转动反光镜，使光线反射到镜筒内，直至视野内呈现一个明亮的视野为止。 放置玻片标本 【放→压】把要观察的玻片标本放在载物台上，使标本对准通光孔的正中央并用压片夹固定好，然后进行观察。 观 察 【降→视→升→调】1、用双手【向顺时针方向】调粗准焦螺旋，使镜筒缓慢下降至物镜距离玻片标本大约 2-3时为止。【此时，眼睛一定要从侧面注意看着“物镜”，以免损坏物镜和玻片标本。】 2、用左眼向目镜内看，右眼睁开，用双手【向反时针方向】转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直至