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浅述在合唱教学中渗透情感体验 　　【摘 要】在合唱教学中渗透情感体验尤为重要。在聆听中渗透情感体验，在歌唱中渗透情感体验，教学中建立民主、平等的师生交流互动关系，有助于合唱教学渗透情感体验，让学生感受多声部音乐的丰富表现力，培养集体意识及协调、合作能力，从而培养学生良好的审美情趣和积极乐观的生活态度。 　　【关键词】合唱教学；情感体验；渗透；独特性 　　中图分类号：G424.1 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）13-0202-02 　　音乐是最善于表现人们的情感，引起情感共鸣的艺术形式。《音乐课程标准》总目标指出：音乐学习可以丰富学生的情感体验，使其情感世界受到潜移默化的感染和熏陶，建立起对人类、对自然、对一切美好事物的关爱之情，培养良好的审美情趣和积极乐观的生活态度，促进身心健康发展，和对美好未来的向往与追求[1]。可见，音乐与情感体验有着密切的关系，音乐对情感的体验有着重要的作用。课标在实施建议中又强调，要更加重视并着力加强合唱教学，使学生感受多声部音乐的丰富表现力，尽早积累与他人合作演唱的经验。培养集体意识及协调、合作能力[2]。 　　一、在合唱教学中渗透情感体验的教学实践 　　（一）在聆听中渗透情感体验。音乐是听觉艺术。音乐艺术的一切实践都须依赖于听觉，听，是音乐艺术最基本的特征。《音乐课程标准》在“过程与方法”一节中：倡导完整而充分地