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浅述在CAD教学中如何提高学生学习兴趣 　　【摘要】本文针对四川中部CAD职业教育中存在的问题加以说明,就如何提高学生学习兴趣、提高他们的学习自信心以及如何进行有效的班级管理进行分析。 　　【关键词】兴趣性自信心 课堂管理 　　 　　在当前以就业为目的的职业教育体系中,CAD教学在职业教育中占据了非常重要的地位。在倡导学生自主学习的今天,学生必须真正“动”起来。在笔者工作的地方,大部分学生都是因各种原因没有考上普高的学生,要想他们真正“动”起来且能学有所成,教师面临的最大任务就是如何调动起学生的学习积极性和如何做人。下面,就教师如何调动学生的学习积极性展开论述。 　　 　　一、要想学生学习,先得培养学生学习的兴趣 　　 　　法国卢梭说过一句很有名的话:问题不在于教他各种学问,而在于培养他有爱好学问的兴趣,而且在这种兴趣充分增长起来的时候,教他以研究学问的方法。他是说,如果培养一个人对爱好学问的兴趣,他就会努力地把学问做好。许多伟大的科学家,如牛顿、爱因斯坦等,小时候都没有上过学,但他们都取得了很高的科研成果。这并不是因为他们天生就聪明,而是因为他们没有受到学校教育的影响,始终保持着对学习的兴趣。职业教育也是一样,如果学生对学习感兴趣,就会学得更快、更好。所以,教师在上课的开头部分,必须把激发学生学习兴趣作为第一要务,尽量避免平淡如水的开场白,否则学生的学习热情会大