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浅述在小学作文教学中如何高效落实教学目标 　　摘要：小学作文教学在小学语文教学中具有举足轻重的比重。自新课改以来，我在自身的教学过程中，对如何有效提高小学生作文水平以及培养学生写作能力方面作了一定的探索。从而意识到：作文教学以学生为本位主体，实现作文教学目标化是提高小学生作文水平的一条卓有成效的途径。 　　关键词作文；主体；高效；模式 　　【中图分类号】G623.2 　　通过这几年来的实践表明，学生的审题、立意、选材、布局及表达能力、修改能力、合作能力都明显提高。题目摆出来，优秀者七八分钟内即可构思成文并初步表达出来。选材布局方面，50%的同学可顺手拈来身边材料，合理构思，为作文主旨服务。尤其是学生评价观的初步形成，听读一篇文章，四五分钟内60%以上学生即可指出不足并予以修改等等。这种训练体现了作文教学的高效性，同时大大激发了学生的写作兴趣，吸引学生彼此评价，自我评价，举一反三。 　　对于在小学生作文教学中如何有效落实教学目标，我的具体作法如下： 　　一、宏观控制，微观指导 　　目标教学管理体系是宏观目标控制与微观指导的统一。仅就作文训练而言，总体目标要解决写什么和怎么写两个问题。写什么不外乎写人、事、景、物、情、理。怎么写则涉及到写作上各种技能技巧的运用，而这种技能技巧又取决于三种能力的作用：写作的基本能力（即审题、立意、选材、布局、表达、修改能力），思维的基本能