儿童说话教学——儿童语音、词汇教学5.pptVIP

儿童说话教学 ——儿童语音、词汇教学 上海师范大学 对外汉语学院 蔡 瑱 儿 童 语 音 教 学 语音是语言的物质外壳。学习一种语言，发音的准确性是学习成败的一个重要标志，是学习者语言水平的一个“门面”。如果这一阶段学习者的语音掌握不好，以后较难纠正过来。 儿 童 语 音 教 学 汉语语音教学是汉语教学的第一阶段，也是儿童说话教学过程中始终围绕的一个教学环节。其教学效果对学生的汉语学习有着关键性的影响。然而，语音教学和训练相对枯燥乏味，对于没有自控能力的孩子来说，更是很难让他们在长时间里保持较大的兴趣和注意。因此，我们有必要针对教学对象的特点（儿童擅长摹仿，喜欢游戏、比赛等）、语音发音特点及难点来安排教学，采用多样的教学方法，保证在短时间内使学生掌握汉语语音。 儿 童 语 音 教 学 汉语语音特点 声母 韵母 声韵调的配合 语音教学的相关对策与技巧 展示语音 指导发音 练习发音 教学小游戏 汉语语音发音特点及难点 声母： 发音部位： 难点一：唇音——唇齿音——舌根音 唇齿音：f（不容易发准） 舌根音：g, k, h（容易产生摩擦音） 难点二：舌尖（前、后）音——舌面音 j-zh，q-ch，x-sh; z-zh,c-ch,s-sh 汉语语音发音特点及难点 声母： 发音方法： 难点一：清——浊 汉语清声母浊化，听感上重浊，影